الفهرس يوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 256 |  |  |
| | | from | 256 | | |
المستخلص
لاتقتصر العمل التربوى على الدروس اليومية’ وما يجرى داخل الفصول من تربية موجهة وتدريس للمواد المختلفة التى حددها منهج التعليم ’ بل هناك وسائل أخرى تساعد على إعداد التلاميذ وتربيتهم وتثقيفهم وتبرز مهاراتهم وملكاتهم وشخصياتهم وذلك من خلال الأنشطة المدرسية فى المجالات اللغوية والدينية والإجتماعية والفنية والرياضية.
موضوع الدراسة
يتركز موضوع الدراسة فى التعرف على مدى فاعلية الصحافة المدرسية والإشباعات التى تتحقق منها اكتساب مهارات مختلفة والتى يكون لها أكبر الأثر فى تكوين شخصية الطلاب وإمدادهم بالعديد من القيم والمفاهيم ، والتى تتفق وطبيعة مجتمعنا الذى نعيش فيه وقدرة الطلاب عل الابتكار والقدرة على الإندماج داخل المجتمع بشكل طبيعى’ واكتشاف المواهب المختلفة والعمل على تنميتها وتوجيهها الوجهة الصحيحة واستثمارها فى النواحى الإيجابية المختلفة.أهمية الدراسة
تحظى هذه الدراسة بالأهمية على المستويين المجتمعى والعلمى ، فعلى المستوى المجتمعى فإن تقييم الطلاب من وجهة نظر أنفسهم بإعتبارهم الجمهور المستهدف من الصحافة المدرسية يمكن أن تساعد فى وضع رؤية علمية كأساس لتطوير البرامج التى تقدمها، كما تحظى بالأهمية على المستوى العلمى أو النظرى حيث تعد الدراسات التى طبقت نظرية الإستخدامات والإشباعات قليلة بالنسبة للبيئة المدرسية فى مصر.
أهداف الدراسة
1 - تهدف هذة الدراسة الى الإجابة على مجموعة التساؤلات المتعلقة بالصحافة المدرسية ومدى تذكرهم للمضمون المقدم بها ومدى تحقق عنصر الرضاء عما يقدم من وجهة نظر الطلاب.
2 - كما تهدف هذه الدراسة التعرف على مدى مشاركة الطلاب فى الصحافة المدرسية ومدى استفادتهم منها.
3 – كما تهدف هذه الدراسة الى تحديد إستخدام الطلاب للصحافة المدرسية ودوافعهم وكيفية مشاركة الطلاب فى الصحافة المدرسية والتعرف على الإشباعات المتحققة منها.
4 – كما تسعى الدراسة الى تحديد العلاقة بين مجموعة المتغيرات الديموجرافية الخاصة بالطلاب وبين مجموعة المتغيرات الخاصة بالصحافة المدرسية.
نوع الدراسة
تعد هذه الدراسة من الدرسات الوصفية التى تستهدف تصوير وتحليل وتقويم خصائص مجموعة معينة يغلب عليها صفة التحديد، حيث تسعى الى تحديد علاقة الطلاب بالصحافة المدرسية ومعرفة مدى إعتمادهم عليها فى الحصول على المعلومات والمعارف والتعرف على دوافع مشاركتهم فى الصحافة المدرسية والإشباعات المتحققة منها.
منهج الدراسةتستخدم هذه الدراسة منهج المسح SURVEY حيث أنه من انسب المناهج العلمية ملائمة لتلك الدراسة ولذلك تم اجراء مسح على عينة من طلاب المرحلة الثانوية بمحافظتى القاهرة والشرقية بهدف التعرف على الخصائص الأساسية التى تميز هؤلاء الطلاب ومدى إقبالهم على المشاركة فى الصحافة المدرسية ودوافع مشاركتهم والإشباعات المتحققة منها’ بالأضافة الى تحليل مضمون للصحف المدرسية المطبوعة فى محافظتى القاهرة والشرقية.
عينة الدراسة
المجتمع الجغرافى: تحدد مجتمع الدراسة الجغرافى فى هذه الدراسة بمحافظتى القاهرة والشرقية وتمثيل كل محافظة بأدارتين.
المجتمع البشرى: تحدد مجتمع الدراسة البشرى فى هذه الدراسة على طلاب المرحلة الثانوية فى محافظتى القاهرة والشرقية بالتطبيق على الذكور والإناث بنسب متساوية.
أدوات الدراسة
تمثلت أهم أدوات الدراسة التى اعتمدت عليها الباحثة مايلى:-
1- صحيفة تحليل مضمون لتحليل الصحف المرسية المطبوعة
2 – استمارة استبيان بالمقابلة خاصة بالطلاب موضع الدراسة.
أهم نتائج الدراسة
- هناك علاقة ارتباطية ايجابية ذات دلالة بين قراءة الصحف المدرسية وبين الدوافع الطقوسية، كما يوجد علاقة ارتباطية بين الحرص على قراءة الصحف المدرسية وبين الدوافع الطقوسية والنفعية ولاتوجد علاقة إرتباطية ذات دلالة بين قراءة الصحف المدرسية وبين الدوافع النفعية.
- هناك علاقة ارتباطية بين قراءة الصحف المدرسية والحرص على قراءتها وبين الإشباعات المتحققة منها.
- توجد علاقة دالة احصائيا بين النوع والدوافع لصالح الإناث، وتوجد علاقة دالة بين محل الإقامة والدوافع لصالح طلاب الشرقية وهناك علاقة دالة احصائيا بين النوع والإشباعات شبه التوجيهية والإجتماعية، ولاتوجد علاقة إرتباطية بين النوع والإشباعات التوجيهية والإشباعات شبه الإجتماعية كما لايوجد علاقة بين محل الإقامة والإشباعات المتحققة من قراءة الصحف المدرسية.
- توجد علاقة دالة احصائيا بين مشاركة الطلاب فى الصحافة المدرسية وبين قراءة الصحف المدرسية والحرص على قراءة الصحف المدرسية.
- توجد علاقة دالة احصائياً بين الدوافع النفعية والإشباعات التوجيهية والإجتماعية كما توجد علاقة بين الدوافع الطقوسية والإشباعات شبة التوجيهية وشبه الإجتماعية ولايوجد علاقة دالة بين الدوافع النفعية والإشباعات شبة التوجيهية وشبه الإجتماعية ولايوجد علاقة بين الدوافع الطقوسية وبين الإشباعات التوجيهية والإجتماعية.