الفهرس يوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 136 |  |  |
| | | from | 136 | | |
المستخلص
تأخذ مسألة تنمية مهارات التفكيرالإبداعي جانباً مهماً من الدراسات النفسية، والتربويـة كونها متطلبا تقتضيه طبيعة العصر؛ لإعداد جيل قادر على التكيف، والتعامل بمهارة مع متغيراته المستمرة. وتعد الأنشطة اللاصفية ركيزة أساسية ترتكز عليها العملية التعليمية بجانب المواد الدراسيـة؛ لما لها من أهمية كبيرة في تحقيق أهدافها المعرفية، ولعل في مقدمة هذه الأهداف تنمية التفكيرالإبداعي. وتشير نتائج الدراسات التي اهتمت بموضوع الأنشطة اللاصفية إلى أن هذه الأنشطة تفتقر إلى قواعد التنظيم التربوي الموجه، وضعف ارتباطها بالمناهج الدراسية؛ مما أدى إلى شعور التلاميذ بعدم أهمية هذه الأنشطة في نظرهم.
وانطلاقاً من التأكيد على أهمية تنمية مهارات التفكيرالإبداعي من خلال تفعيل دور الأنشطة اللاصفية، جاءت هذه الدراسة؛ للتعرف على أثر استخدام برنامج في الأنشطة اللاصفية قائم على النظرية البنائية في تنمية مهارات التفكيرالإبداعي لدى تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسي بسلطنة عمان.