الفهرس 
الإطار النظرى للبحثيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 318 |  |  |
| | | from | 318 | | |
المستخلص
تتحدد مشكلة البحث فى التساؤال التالى: ما اثر استخدام المدخل المنظومى فى تدريس وحدة الوراثة على اكتساب طلاب الصف الاول الثانوى العام لمفاهيم الوحدة؟
نتائج البحث:
يوجد فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطى درجات تحصيل المفاهيم فى اختبار التحصيل الدراسى لدى الطالبات اللاتى يدرسن وحدة الوراثة باستخدام المدخل المنظومى (المجموعة التجريبية) والطالبات اللاتى يدرسن نفس الوحدة باستخدام الطريقة التقليدية لصالح المجموعة التجريبية ، يوجد فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطى درجات تحصيل المفاهيم فى اختبار التفكير المنظومى لدى الطالبات اللاتى يدرسن وحدة الوراثة باستخدام المدخل المنظومى (المجموعة التجريبية) والطالبات اللاتى يدرسن نفس الوحدة باستخدام الطريقة التقليدية لصالح المجموعة التجريبية