Search In this Thesis
   Search In this Thesis  
العنوان
فاعلية استخـدام موقع إنترنـت تعليمـي مقتـرح فـي تحصيـل
مادة الفيزياء وتنمية الذكاء المنطقي الرياضي لطلاب الصف
الأول الثانوي المستقليـن والمعتمديـن إدراكيـاً/
الناشر
جامعـة القاهرة.معهد الدراسات والبحوث التربوية.قسـم المناهج وطرق التدريس,
المؤلف
رضوان,مصطفى أمين محمد .
تاريخ النشر
2008 .
عدد الصفحات
125p.
الفهرس
يوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام

from 125

from 125

المستخلص

نتائج البحث:
‌أ- تفوق الطلاب المستقلون إدراكيا،ً الذين درسوا من خلال برامج الكمبيوتر متعددة الوسائل (موقع الإنترنت التعليمي المقترح) في متوسطات الكسب للتحصيل المعرفي لمادة الفيزياء على باقي مجموعات البحث الضابطة ومجموعة الطلاب المعتمدين.
‌ب- تفوق الطلاب المعتمدون إدراكياً الذين درسوا من خلال موقع الإنترنت التعليمي المقترح في متوسطات الكسب للتحصيل لمادة الفيزياء على على كلٍ من: الطلاب (المستقلين والمعتمدين إدراكياً) الذين درسوا بالطريقة التقليدية.
‌ج- عدم وجود فرق دال إحصائياً بين الطلاب المستقلين والمعتمدين الذين درسوا من خلال الطريقة التقليدية، في متوسطات الكسب للتحصيل المعرفي لمادة الفيزياء.
‌د- تفوق الطلاب المستقلون إدراكياً الذين درسوا من خلال موقع الإنترنت التعليمي المقترح في اختبار الذكاء المنطقي الرياضي على مجموعات البحث الضابطة.
‌ه- تفوق الطلاب المعتمدون إدراكياً الذين درسوا من خلال موقع الإنترنت في اختبار الذكاء المنطقي الرياضي على الطلاب المعتمدين إدراكياً الذين درسوا بالطريقة التقليدية.
‌و- عدم وجود فرق دال إحصائياً بين الطلاب المستقلين والمعتمدين إدراكياً الذين درسوا من خلال موقع الإنترنت التعليمي المقترح في اختبار الذكاء المنطقي الرياضي.
‌ز- عدم وجود فرق دال إحصائياً بين متوسطات كسب اختبار الذكاء المنطقي الرياضي للطلاب الذين درسوا من خلال الطريقة التقليدية المستقلين والمعتمدين إدراكياً.