الفهرس 
الاتجاه السيكومترى فى دراسة القدرات العقليةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 255 |  |  |
| | | from | 255 | | |
المستخلص
هدف البحث إلى الكشف عن الاستراتيجيات المعرفية التى يتبعها الطلاب المرتفعون والطلاب المنخفضون فى القدرة اللغوية أثناء أدائهم لبعض المهام النحوية والبلاغية، ومعرفة الفروق بين المجموعتين فى تلك الاستراتيجيات والكشف عن الاستراتيجيات الأكثر فعالية فى أداء تلك المهام، وتحديد الفروق فى الأداء بين مجموعة الطلاب المرتفعين، ومجموعة الطلاب المنخفضين فى القدرة اللغوية، كما يقاس - الأداء بدقة الاستجابة وزمن الأداء. تكونت العينة من 68 طالبا وطالبة من طلاب الفرقة الثالثة قسم اللغة العربية بكلية التربية - جامعة المنوفية، للعام الجامعى 2000 / 2001 واستخدمت اختبارات القدرة اللغوية ومهام الدراسة التجريبية. توصلت الدراسة إلى أن التحليل الكيفى كشف عن الاستراتيجيات المعرفية التى يستخدمها الطلاب أثناء أداء مهام الدراسة المختلفة والتى تختلف بإختلاف المهمة. أما التحليل الكمى فقد وجدت فروقا ذات دلالة إحصائية بين الطلاب المرتفعين فى القدرة اللغوية والطلاب المنخفضين فى القدرة اللغوية فى استراتيجيات أداء المهام البلاغية والنحوية والبلاغية النحوية. توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الطلاب المرتفعين فى القدرة اللغوية والطلاب المنخفضين فى القدرة اللغوية فى الأداء على المهام البلاغية، كما يقاس بدقة الاستجابة وزمن الأداء.