الفهرس 
مشكلة الدراسةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 289 |  |  |
| | | from | 289 | | |
المستخلص
هدف البحث إلى التعرف على فعالية القصة العلمية فى تنمية التفكير الابتكارى والاتجاهات العلمية لدى تلاميذ مرحلة التعليم الابتدائى. تم تقديم المعايير اللازمة للقصة العلمية المقدمة لتلاميذ المرحلة الإبتدائية، وفى ضوئها تم إعادة صياغة وحدتين مقررتين على تلاميذ الصف الرابع الإبتدائى، وأعد دليل المعلم لتدريس موضوعات هاتين الوحدتين، ومقياس الاتجاهات العلمية، واستعين باختبار تورانس للتفكير الابتكارى (الصورة أ)، وقسمت العينة إلى مجموعتين إحداها تجريبية والأخرى ضابطة. أسفرت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات تلاميذ المجموعتين التجريبية والضابطة فى مقياس الاتجاهات العلمية واختبار التفكير الابتكارى لصالح تلاميذ المجموعة التجريبية، هناك فروق دالة إحصائية بين متوسطات درجات تلاميذ المجموعة التجريبية فى التطبيقين القبلى والبعدى لمقياس الاتجاهات العلمية واختبار التفكير الابتكارى لصالح التطبيق البعدى