الفهرس 
الفصل الأول : مشكلة الدراسة – تحديدها – وخطة دراستهايوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 366 |  |  |
| | | from | 366 | | |
المستخلص
تحددت مشكلة البحث في : إعداد برنامج مقترح لتنمية مهارات التحدث لدي تلاميذ الصف الخامس الإبتدائي.
وتكونت عينة البحث من 60 تلميذا وتلميذة من تلاميذ الصف الخامس الإبتدائي بمدرسة أحمد عرابي الإبتدائية بمحافظة سوهاج.
وتم إعداد أدوات البحث وهم : إستبانة لتحديد مجالات التحدث المناسبة لتلاميذ الصف الخامس الإبتدائي – إستبانة لتحديد ميول التلاميذ نحو المجالات التي يفضلون الحديث فيها – إستبانة لتحديد مهارات التحدث المناسبة لتلاميذ الصف الخامس الإبتدائي – إختبار لقياس مهارات التحدث – برنامج لتنمية مهارات التحدث – مرشد للمعلم.
وبعد تدريس البرنامج المقترح، وتطبيق إختبار التحدث علي عينة البحث قبليا وبعديا، أمكن الإجابة عن أسئلة الدراسة.
ومن أبرز نتائج البحث مايلي :-
1- حدوث تحسين كبير لدي مجموعة البحث من البنين والبنات وذلك في القياس البعدي.
2- لا يوجد أثر للجنس في أداء بعض مهارات التحدث، حيث لم نظهر فروق ذات دلالة إحصائية بين مجموعة البحث من البنين والبنات وذلك في مهارات : إخراج الحروف من مخارجها، الوقوف عند إكتمال الجملة، إستخدام الكلمات العربية الفصيحة، الضبط النحوي.في حين ظهرت فروق ذات دلالة إحصائية لصالحمجموعة البنات، وذلك في مهارتي : إستخدام الكلمات المناسبة للمعني، وترتيب الأفكار والأحداث.
3- أن البرنامج يتصف بدرجة من الفعالية في تنمية مهارات التحدث.