الفهرس 
الأطار النظرى للدراسةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 352 |  |  |
| | | from | 352 | | |
المستخلص
اهداف الدراسة:1-تحديد العلاقه بين ممارسه العلاج الاسرى فى خدمه الفرد والتخفيف من المشكلات الاجتماعيه لدى التلاميذ المعوقين بشلل الاطفال 2-معرفه انسب الاساليب العلاجيه فى مساعدة التلاميذ المعوقين بشلل الاطفال على تخفيف حدهمشكلاتهم مع الاسرة والمدرسه والاصدقاء بما يساعد على اكساب المهارات الاجتماعيه 3-ابراز الدور الذى يمارسسه الاخصائى فى خدمه الفرد من خلال مؤسسات رعايه المعوقين وكذلك من خلال عيادات التامين الصحى 4-ان المساهمة فى علاج هذه المشكلات من جانب مهنه الخدمه الاجتماعيه قد يساهم فى التاهيل الاجتماعى لفئة المعوقين جسميا خاصه فئة (شلل الاطفال)للاستفادة من جهودهم فى التنميه الاجتماعيه والاقتصادية.نتائج الدراسه1-سبت صحه الفرد الرئيسى للدراسه حيث كان الفروق بين قياس القبلى والبعدى للمجموعه التجريبيه فى قياس المشكلات الاجتماعيه لدى التلاميذ المعوقين بشلل الاطفال ذات دلالاله معنويه عند المستوى ا.ر. 2-بالنسبه لفاعليه الاساليب العلاجيه مع حاله الدراسة ثبت من الدراسه فاعليه الاساليب العلاجية التى استخدمتها الدراسه وفقا لاتجاه العلاج الاسرى فى التخفيف من المشكلات الاجتماعيه لدى التلاميذ المعوق بشلل الاطفال0
أهم توصيات الدراسة : -
1- لابد من فتح قنوات جديدة داخل الأسرة .
2- تحسين الاتصال بين أسرة التلميذ والمجتمع الخارجى المدرسة وخصوصا التي بها طفل معوق.
* أكدت الدراسة : استراتيجية التدخل المهنى . أكدت على فردية كل حالة والأساليب العلاجية لكل حالة مختلفة عن الأخرى.
عاشراً: القضايا الهامة التى تثيرها الدراسة : -
- إمكانية الاستعانة بالنماذج الأجنبية المعاصرة ومحاولة توطينها طبقاً لطبيعة المشكلة والمجال المستخدم .
- ضرورة التوعية لأولياء أمور فئة المعوقين بطبيعة التعامل المعاق.
الحادى عشر: تعقيب عام من الباحث : -
1- الموضوع حيوى بالنسبة لتطوير أساليب الحماية المهنية للخدمة الاجتماعية بشكل عام لخدمة الفرد بشكل خاص وفئة الطفولة المعوقة من الموضوعات التى لم تحظى بدراسات متعددة لطرح أهم مشكلات هذه الفئة.
2- العنوان موحى بالنظرية المستخدمة بالدراسة وإن كان طويلاً بعض الشىء.
3- اتفاق الاستراتيجية المنهجية مع طبيعة الموضوع وأهدافه.
4- مناقشة نتائج الدراسة وتحليلها لن تم فى ضوء الدراسات السابقة.
5- ارتباط النظرية بمجال تخصص الباحث وبالخدمة الاجتماعية.
6- البساطة فى عرض مشكلة الدراسة والاستفادة من الدراسات السابقة والإحصاءات فى مناقشتها