![]() | يوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام |
المستخلص تهدف الدراسة إلى تنمية مهارة الكتابة في ضوء مهارات الدراسة لدى طلاب الصف الأول الثانوي. وحدد الباحث مشكلة الدراسة في السؤال الرئيس التالي: – ما فاعلية برنامج مقترح لتنمية مهارة الكتابة في ضوء مهارات الدراسة لدى طلاب المرحلة الثانوية؟ وينبثق من هذه المشكلة الرئيسة التساؤلات الفرعية التالية: • ما مهارات الدراسة اللازمة لطلاب المرحلة الثانوية؟ • ما الأسس اللازمة لبناء برنامج لتنمية مهارة الكتابة في ضوء مهارات الدراسة؟ • ما مكونات برنامج لتنمية مهـارة الكتابة في ضوء مهارات الدراسة؟ • ما أثر هذا البرنامج لتنمية مهارة الكتابة في ضوء مهارات الدراسة لدى طلاب المرحلة الثانوية؟ وأسفرت نتائج الدراسة الحالية على ما يلي: - توجد فروق ذات دالة إحصائية عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات الطلاب في القياسين القبلي والبعدي لاختبار الكتابة لصالح القياس البعدي. |