الفهرس 
الاطار النظرى للبحثيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 419 |  |  |
| | | from | 419 | | |
المستخلص
تتضح اهمية الرساله فيما يلى:
- توجيه نظر القائمين على تدريس مادة العلوم إلى مثل هذه الأخطاء التى يكثر شيوعها أثناء تعامل التلاميذ مع بعض المفاهيم العلمية مثل مفهوم الذرة والجزىء والعنصر.
- تحديد انسب الاستراتيجيات التدريسية التى تصلح لعلاج الأخطاء الشائعة فى فهم المفاهيم العلمية.
اقتراح تصنيف الأخطاء الشائعة فى أنماط لها دلالتها سواء كانت مرتبطة بتنظيم المنهج الدراسى أو بطريقة التدريس المتبعة وبالتالى يمكن اعتبار هذه الاقتراحات دليلا لمعلم العلوم فى توجيه عملية التعليم والتعلم فى ضوء معرفته للأخطاء التى يقع فيها التلاميذ بطريقة يتفادى بها وقوعهم فى مثل هذه الأخطاء.