الفهرس 
الاتجاهات الحديثة فى تعليم الرياضياتيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 296 |  |  |
| | | from | 296 | | |
المستخلص
هدفت الرسالة إلى دراسة أثر إستخدام إحدى طرق التعلم التعاونى ( طريقة فرق التحصيل الطلابية) فى تدريس الرياضيات لتلاميذ المرحلة الإعدادية على التحصيل الدراسى ومهارات التواصل الرياضى فيما بينهم، ولتحقيق هذا الهدف العام تم بناء أداتين هما : اختبار التحصيل الدراسى واختبار مهارات التواصل الرياضى وتم إختيار مجموعة مختارة تتكون من 75 تلميذا وتلميذه من تلاميذ الصف الثانى الإعدادى فى مدرسة الرياض الإعدادية التابعة لإدارة كفر البطيخ التعليمية بمحافظة دمياط، ولقد تعرض تلاميذ المجموعة التجريبية لمعالجة تمثلت فى دراسة وحدة تحليل المقادير الجبرية تعاونيا باستخدام طريقة ( فرق التحصيل الطلابية) بينما تعرض تلاميذ المجموعة الضابطة لدراسة نفس الوحدة بالطريقة المعتادة وتطبيق اختبارى البحث على تلاميذ المجموعتين قبل وبعد المعالجة التجريبية، وباستخدام نموذج التحليل الاحصائى سباعى المرحلة تم تحليل الدرجات الخام للبحث واسفر هذا التحليل عن النتائج التالية: يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى 0.01 بين متوسطى درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة فى اختبار التحصيل الدراسى لصالح المجموعة التجريبية، يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى 0.01 بين متوسطى درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة فى اختبار مهارات التواصل الرياضى لصالح المجموعة التجريبية، وباستخدام قيم حجم الأثر تم تفسير نتائج البحث وتم كذلك تقديم بعض الاقتراحات والتوصيات ذات الصلة بالبحث.