الفهرس يوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 268 |  |  |
| | | from | 268 | | |
المستخلص
استهدفت هذه الرسالة تطوير وحدة فى ضوء المعايير القومية للتعليم فى مصر ودراسة أثرها فى إكساب الطلاب للمفاهيم العليمة.
ولتحقيق هذا الهدف تم تحليل منهج العلوم بالصف الثانى الإعدادى فى ضوء المعايير القومية ، وأسفرت نتائج عملية التحليل لمحتوى منهج العلوم بالصف الثانى الإعدادي عن توافر المجالات كالتالى: احتل الترتيب الأول مجال علوم الحياة بنسبة 33.46%، والثانى مجال العلوم الفيزيائية بنسبة 25.15، والثالث مجال علوم الأرض والفضاء بنسبة 21.20، والرابع مجال العلم كاستقصاء بنسبة 8.24% والخامس مجال العلم منظور من شخصى ومجتمعى بنسبة 6.58% والسادس مجال العلوم والتكنولوجيا 4.42 والسابع مجال تاريخ العلم وطبيعته 0.98%، وتم اختيار اقل الوحدات اتفاقا مع المعايير القومية وتطويرها فى ضوء المعايير. ولبيان أثر الوحدة المطورة تم اختيار مجموعتين أحداهما تجريبية والأخرى ضابطة وتم تدريس الوحدة المطورة للمجموعة التجريبية والوحدة التقليدية للمجموعة الضابطة وأسفرت النتائج عن وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطى درجات طلاب المجموعة التجريبية التى درست بالوحدة المطورة ودرجات طلاب المجموعة الضابطة لصالح المجموعة التجريبية التى درست بالوحدة المطورة ودرجات طلاب المجموعة الضابطة لصالح المجموعة التجريبية فى التطبيق البعدى فى المستويات المعرفية لبلوم ( التذكر-الفهم-التطبيق) كلا على حدة، وفى اختبار إكساب المفاهيم العلمية ككل لصالح المجموعة التجريبية عند مستوى 0.01.