الفهرس يوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 784 |  |  |
| | | from | 784 | | |
المستخلص
تهدف الدراسة الى قياس فعالية برنامج مقترح قائم على بنائية المعرفة فى تدريس الجغرافيا على تنمية بعض مهارات التفكير الناقد والاتجاه نحو المادة وتصويب المفاهيم الخطأ لدى طلاب الصف الأول الثانوى ، اشتملت الدراسة على ستة فصول تناول الفصل الأول مشكلة البحث وخطة دراسته ، وتناول الفصل الثانى الدراسات السابقة ، وتناول الفصل الثالث نظرية بنائية المعرفة فى تدريس الجغرافيا وتنمية التفكير الناقد وتصويب التصورات الخطأ حول بعض المفاهيم الجغرافية ، وعرض الفصل الرابع خطوات تصميم البرنامج المقترح ، وتناول الفصل الخامس بناء أدوات الدراسة والتى اشتملت على إعداد وحدة دراسية من وحدات البرنامج المقترح ( كتاب الطالب ) باستخدام استراتيجيات ونماذج بنائية وإعداد دليل للمعلم وتحليل كتاب الجغرافيا المقرر على طلاب الصف الأول الثانوى لتحديد المفاهيم الجغرافية الواردة فيه وتحديد المفاهيم التى يوجد حولها تصورات خطأ ثم إعداد اختبار تشخيصى للتأكد من وجود تصورات خطأ حول المفاهيم الجغرافية والتى تم تحديدها ، إعداد دليل المعلم لتصويب التصورات الخطأ ثم إعداد أدوات البحث والمتمثلة فى اختبار التفكير الناقد – مقياس الاتجاه نحو الجغرافية – إعداد الاختبار التحصيلى ، كما عرض هذا الفصل إجراءات الدراسة التجريبية ، أما الفصل السادس فقد عرض نتائج الدراسة التى أظهرت فاعلية البرنامج فى تنمية التفكير الناقد والاتجاه نحو الجغرافيا وتصويب التصورات الخطأ لدى عينة من طلاب الصف الأول الثانوى.