الفهرس يوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 368 |  |  |
| | | from | 368 | | |
المستخلص
تساؤلات الدراسة :
التساؤل الرئيسي :-
ما دور الجمعيات الأهلية في تمكين طفل الشارع للحصول علي حقوقها ؟
ويتم الإجابة علي السؤال من خلال التساؤلات التالية :-
1- ما نوعية الخدمات التى تقدمها الجمعيات الأهلية في تمكين طفل الشارع للحصول علي حقوقه الصحية ؟
2- ما نوعية الخدمات التى تقدمها الجمعيات الأهلية في تمكين طفل الشارع للحصول علي حقوقه الاقتصادية ؟
3- ما نوعية الخدمات التى تقدمها الجمعيات الأهلية في تمكين طفل الشارع للحصول علي حقوقه التعليمية ؟
4- ما نوعية الخدمات التى تقدمها الجمعيات الأهلية في تمكين طفل الشارع للحصول علي حقوقه الثقافية ؟
5- ما نوعية الخدمات التى تقدمها الجمعيات الأهلية في تمكين طفل الشارع للحصول علي حقوقه الاجتماعية ؟
6- ما نوعية الخدمات التى تقدمها الجمعيات الأهلية في تمكين طفل الشارع للحصول علي حقوقه الأسرية ؟
7- ما نوعية الخدمات التى تقدمها الجمعيات الأهلية في تمكين طفل الشارع للحصول علي حقوقه الترفيهية ؟
8- ما المعوقات التي تعوق الجمعيات الأهلية في مجال تكن طفلة الشارع للحصول علي حقوقها ؟
9- ما المقترحات الزيارة وتفعل دور الجمعيات الأهلية في تمكين طفلة الشارع لحصول علي حقوقها ؟
نتائج الدراسة وتوصياتها
فيما يتعلق بالتساؤل الأول :-
من خلال المحاور التالية بإشارة نتائج الدراسة إن الجمعيات مجال الدراسة الراهنة لها دور في تمكين الطفلة لحصولها على حقوقها الصحية وذلك من خلال عمل فحص دوري للطفلة, اهتمام بنظافة لملابس أطفال, الاهتمام بالعداء الصحي .
فيما يتعلق بالتساؤل الثاني :-
أشارت نتائج الدراسة أن الجمعيات مجال الدراسة الراهنة كان لها دورا في تمكين الطفلة لحصولها علي حقوقها الاقتصادية وذلك من خلال إعطاء القروض لأسر الأطفال, شراء المتطلبات للطفلة, المساهمة في شراء احتياجات الفتاة المقبلة علي الزواج
فيما يتعلق بالتساؤل الثالث :-
أشارت نتائج الدراسة إلي أن الجمعيات مجال الدراسة الراهنة كان لها دورا في تمكين طفلها الشارع لحصولها علي حقوقها التعليمية وذلك من خلال إلحاق الأطفال في المدارس المختلفة, تعليم فصول محو الأمية لكثير الملحقات بالتعليم, محاولة اقتناع الطفلة المتربة للرجوع مرة أخري للمدرسة .
فيما يتعلق بالتساؤل الرابع :-
أشارت نتائج الدراسة إلي أن الجمعيات مجال الدراسة الراهنة كان لها دورا في تمكين طفلة الشارع لحصولها علي حقوقها الثقافية وذلك من خلال عقد ندوات ومسابقات ثقافية وزيادة وفي الطفلة وتشجيعها علي الاطلاع والمعرضة
فيما يتعلق بالتساؤل الخامس :-
أشارت نتاج الدراسة إلي أن الجمعيات مجال الدراسة الراهنة كان لها دورا في تمكين طفلة الشارع لحصولها علي حقوقها الاجتماعية وذلك من خلال تعديل السلوك السيئ للطفلة, كيفية أداء العبادات, يتعلم دروس الوعظ الديني للأطفال.
فيما تعلق بالتساؤل السادس :-
أشارت نتائج إلي أن الجمعيات مجال الدراسة الراهنة كان لها دور في تمكين طفلة الشارع لحصولها علي حقوقها الأسرية وذلك من خلال تنظيم زيارات بين الطفلة وأسرتها, مساعدة الطفلة علي كيفية التعامل علي أسرتها, مساعدة الأسرة علي تحسين الظروف الاقتصادية والاجتماعية .
فيما يتعلق بالتساؤل السابع :-
أشارت نتائج إلي أن مجال الدراسة الراهنة كان لها دورا في تمكين طفلة الشارع لحصولها علي حقوقها الترفيهية وذلك من خلال تنظيم حفلات ترويحية,, وضع برامج لمعالجة المشكلات النفسية للطفلة, تنظيم رحلات .
فيما يتعلق بالتساؤل الثامن :-
أكدت نتائج الدراسة أن هناك بعض الصعوبات التي تواجه الأخصائي الاجتماعي في عملة بالجمعية مع الطفلة .
تمثلت في صعوبات خاصة بالطفلة وأسرتها, صعوبات خاصة بالعاملين بالجمعية, صعوبات خاصة بالقواعد والقوانين الجمعية .
حيث تواصلت الدراسة لمجموعة من التوصيات لزيادة فعالية خدمات الجمعية, من الناحية الاجتماعية, الصحية الاقتصادية, الأسرية, والترفيهية, التعليمية, الثقافية، الصحية.
وأيضا توصلت الدراسة إلي توصيات خاصة بالدور المهني للأخصائيين الاجتماعيين بالجمعيات مجال الدراسة .