الفهرس 
AbstractOnly 14 pages are availabe for public view
 |  | from | 95 |  |  |
| | | from | 95 | | |
Abstract
ان نظام الامتحانات في مصر يركز على مهارة الكتابة , ولذلك فإن المقدرة على الكتابة تصبح هي الهدف الاسمى في نظر الآباء والطلاب والمعلمين على حد سواء ( فكري1984 , ريفرز 1968 , طوبا 1978 ) ومع ذلك فبفحص الاعمال الكتابية لطلاب المرحلة الثانوية نجد ان هناك مشكلة حقيقية ونتج من البحث :
1) بالرغم من ان مستوى كتابات الطلاب بالمرحلة الثانوية لايحقق اهداف الكتاب المقرر الا ان هذا المستوى يمكن تحسينه بتطبيق المعالجة التفاعلية المقترحة في تعليم الكتابة .
2)بتطبيق المعالجة المقترحة يحد من قيام الطلاب بارتكاب اخطاء في كتاباتهم مما يقلل من شعورهم بالاحباط .
3) يجب ان يزود المعلم بدليل واضح ومعد جيدا ليتسنى له معرفة التقنيات المقترحة وكيفية استخدامها مما يعمل على خلق التفاعل داخل الصف.