الفهرس 
المقدمةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 123 |  |  |
| | | from | 123 | | |
المستخلص
هدف البحث :
- يهدف هذا البحث إلى التعرف على تأثير استخدام أسلوب المحطات متباينة المستويات باستخدام الحاسب الآلي بدرس التربية الرياضية لتلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي على :
1- تعلم بعض مهارات ألعاب القوى قيد البحث.
2- التعرف على الفروق بين المجموعتين الضابطة والتجريبية في تعلم بعض مهارات ألعاب القوى قيد البحث.
3-نسبة التغير للمجموعتين الضابطة والتجريبية في تعلم بعض مهارات ألعاب القوى قيد البحث.
خطة وإجراءات البحث
-تطبيقا لأهداف البحث واختبارا لفروضه اتبع الباحث الخطوات التالية:
منهج البحث:
-استخدم الباحث المنهج التجريبي لملائمته لطبيعة هذا البحث وقد استعان الباحث بأحد التصميمات التجريبية وهو التصميم التجريبي لمجموعتين أحداهما تجريبية والأخرى ضابطة بإتباع القياس القبلي والبعدي لكلا المجموعتين.
مجتمع وعينة البحث :
-اشتمل مجتمع البحث علي تلاميذ الصف الأول الإعدادي بمدرسة بني أحمد الإعدادية رقم (1) بمدينة المنيا وذلك خلال العام الدراسي 2005 /2006م والذين بلغ عددهم( 120 ) مائة وعشرون تلميذاً
- قام الباحث باختيار عينة عشوائية قوامها(32) أثنين وثلاثون تلميذا بنسبة مئوية 38.4% من مجتمع البحث وتم تقسمهم إلي مجموعتين متساويتين قوام كل واحده منها (16)ستة عشر تلميذا أحداهما تجريبية والأخرى ضابطة .
الاستخلاصات :
- في ضوء نتائج البحث توصل الباحث إلي الاستخلاصات التالية :
1- الأسلوب التقليدي (الشرح وأداء النموذج) ساهم بطريقة إيجابية في تعلم بعض مهارات ألعاب القوى قيد البحث بدرس التربية الرياضية للمجموعة الضابطة .
2-أسلوب المحطات متباينة المستويات باستخدام الحاسب الآلي ساهم بطريقة إيجابية في تعلم بعض مهارات ألعاب القو قيد البحث بدرس التربية الرياضية للمجموعة التجريبية .
3-استخدام أسلوب المحطات متباينة المستويات باستخدام الحاسب الآلي كان أكثر فاعلية من الأسلوب التقليدي في تعلم بعض مهارات ألعاب القوى قيد البحث بدرس التربية الرياضية مما يشير إلي فعاليته في العملية التعليمية وعملية التعلم .
4-نسبة التغير المئوية في تعلم المهارات قيد البحث بدرس التربية الرياضية للمجموعة التجريبية أعلي من المجموعة الضابطة .