الفهرس يوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 727 |  |  |
| | | from | 727 | | |
المستخلص
استهدف البحث: تقديم برنامج مقترح لتدريب الطلاب المعلمين على استخدام المدخل التأملي فى التفكير والتدريس، وقد توصل البحث إلى النتائج الآتية:
1- يوجد فرق ذو دلالة احصائية بين متوسط درجات الطلاب المعلمون في التطبيق القبلي والبعدي لإختبار التدريس التأملي لصالح التطبيق البعدي عند مستوى دلالة 0.01 وهو ما يثبت فعالية البرنامج المقترح في تنمية قدرات التفكير التأملي لدى الطلاب المعلمين.
2- يوجد فرق ذو دلالة احصائية بين متوسط درجات الطلاب المعلمون في التطبيق القبلي والبعدي لمقياس الأداء التدريسي لصالح التطبيق البعدي عند مستوى دلالة 0.01 وهو ما يثبت فعالية البرنامج المقترح في تحسين الأداء التدريسي للطلاب المعلمين:
أ- يوجد فرق ذو دلالة احصائية بين متوسط درجات الطلاب المعلمون في التطبيق القبلي والبعدي لمقياس مهارات إدارة الفصل لصالح التطبيق البعدي عند مستوى دلالة 0.01 وهو ما يثبت فعالية البرنامج المقترح في تنمية مهارات إدارة الفصل لدى الطلاب المعلمين.
ب- يوجد فرق ذو دلالة احصائية بين متوسط درجات الطلاب المعلمون في التطبيق القبلي والبعدي لمقياس مهارات التدريس لصالح التطبيق البعدي عند مستوى دلالة 0.01 وهو ما يثبت فعالية البرنامج المقترح في مهارات التدريس لدى الطلاب المعلمين.
3- يوجد فرق ذو دلالة احصائية بين متوسط درجات الطلاب المعلمون في التطبيق القبلي والبعدي لمقياس مهارات الكتابة لصالح التطبيق البعدي عند مستوى دلالة 0.01 وهو ما يثبت فعالية البرنامج المقترح في مهارات الكتابة لدى الطلاب المعلمين.