الفهرس يوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 290 |  |  |
| | | from | 290 | | |
المستخلص
اجتمعت خلال العقود القليلة الماضية عوامل وتحديات جعلت من التعليم موضع نقد ومؤاخذات – وأحياناً شـك – فى مـدى قدرته علـى تحقيق أهدافه وأهداف المجتمع وتقدمه ومستقبله، ليس فقط مـن جانب التربويين والباحثين وإنما تعداه إلى المسئولين أيضا وأخيراً إلى المواطن المصرى أياً كان دوره؛ بازدياد الفجوة بين مستوى التعليم والمتعلم من جهة ومتطلبات سوق العمل والتقدم الحضارى والتكنولوجى من جهة أخرى.
وتتمثل أهم هذه العوامل و التحديات فيما يلى:
(1)أزمة التعليم الحالية وتخلفه وفشل الحلول التقليدية لمشكلاته.
(2)تأكيد النظريات التربوية الحديثة فى المناهج وطرق التدريس ونظريات التعلم على ضرورة أن يكون التلميذ هو محور العملية التعليمية وليس المعلم.
(3)الثورة التكنولوجية فى مجالات الحياة المختلفة وعلى رأسها ظهور الكمبيوتر والإنترنت.
وقـد صبت هذه العوامل الثلاث وغيرها فى رافد واحـد ألا وهـو ضرورة - بل حتمية - استخدام الكمبيوتر بصورة مـن الصور فى تطوير عملية التعليم والتعلم وزيادة إيجابية المتعلم بهدف الارتقاء بمستوى مخرجات العملية التعليمية والتغلب على المشكلات وأوجه القصور الحالية، وتخريج جيل يُعايش الحضارة الرقمية.
من كل ما تقدم يتضح مدى أهمية ومميزات استخدام الكمبيوتر فى تحسين وتطوير عملية التعليم والتعلم، وإذا كنا لا نستطيع - فى هذه الحقبة مـن تاريخنا - التسابق لصدارة التقدم العلمى والتكنولوجى فليس اقل من محاولة مسايرته والحصول على نصيب من إنجازاته.
الإحساس بمشكلة البحث :
لاحظ الباحث من خلال متابعته لواقع التعليم فى مصر وممارسته العملية، العديد من المؤشرات والشواهد التى أثارت لديه الإحساس بمشكلة البحث وتمثلت فيما يلى:
(1)الاهتمام العالمى والقومى المتنامى بتوظيف التكنولوجيا الحديثة - خاصة الكمبيوتر - فى تطوير العملية التعليمية.
(2)أوضحت العديد مـن الدراسات فعالية استخدام الكمبيوتر فـى التحصيل وفى تنمية بعض القدرات والمهارات الرياضية وفاعليته فى تنمية الاتجاه نحو الرياضيات وفاعليته فى تنمية الاتجاه نحو الكمبيوتر أو البرنامج التعليمى الكمبيوترى.
(3)أن جوهر الرياضيات هو حل المشكلات والهدف الأساسى من تعليم الرياضيات هو تنمية قدرة الفرد على حل المشكلات الرياضية.
(4)لاحظ الباحث من خلال إطلاعه على الدراسات السابقة فى مجال استخدام الكمبيوتر فى تعليم وتعلم الرياضيات نُدرة الدراسات التى اهتمت بحل المشكلات الرياضية خاصة فى المرحلة الإعدادية، وعدم مواكبة هذه الدراسات لأحدث برامج التصميم المتعددة الوسائط.
وعليه فقد أحس الباحث بضرورة إجراء دراسة تهتم بتنمية القدرة على حل المشكلات الرياضية وما يرتبط بذلك من الميل نحـو الرياضيات لدى تلاميذ، مستخدما أحد برامج التصميم بالكمبيوتر وهـو ما لم يسبق - على حد علم الباحث - دراسته من قبل.