الفهرس 
الفصل الاول : المقدمةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 214 |  |  |
| | | from | 214 | | |
المستخلص
أهداف البحث:
1- تحديد مستويات الأهداف المعرفية التي يجب أن تقيسها امتحانات المدارس الإعدادية الرياضية بنين في الألعاب الجماعية الخاصة (كرة السلة- كرة الطائرة- كرة اليد) وتحديد نسبتها المئوية.
2- المقارنة بين مستويات الأهداف المعرفية التي يجب أن تقيسها امتحانات المدارس الإعدادية الرياضية بنين في الألعاب الجماعية الخاصة (كرة السلة- كرة الطائرة- كرة اليد) وتلك التي تتضمنها الامتحانات وتحديد نسبتها المئوية.
منهج البحث:
المنهج الوصفي باستخدام تحليل المستوى.
مجتمع وعينة البحث:
1- امتحانات الألعاب الجماعية الخاصة (كرة السلة- كرة الطائرة- كرة اليد) في المدارس الإعدادية الرياضية للبنين في جمهورية مصر العربية والتي وضعت في الفترة من العام الدراسي 1994/1995 حتى العام الدراسي 1999/2000.
2- أسئلة امتحانات الصف الثالث الإعدادي الرياضي للبنين.
3- الأهداف المعرفية دون الامتداد إلى أهداف النفس الحركية أو الانفعالية وقد تم اختيار من امتحانات الألعاب الجماعية الخاصة على النحو التالي:
-) أسئلة امتحانات مادة كرة السلة من العام الدراسي 1994/1995 حتى العام 1999/2000 وبلغت عدد الامتحانات 29 امتحان بواقع 95 سؤال.
-) أسئلة امتحانات مادة كرة الطائرة من العام الدراسي 1994/1995 حتى العام 1999/2000 وبلغت عدد الامتحانات 29 امتحان بواقع 99 سؤال.
-) أسئلة امتحانات مادة كرة اليد من العام الدراسي 1994/1995 حتى العام 1999/2000 وبلغت عدد الامتحانات 90 امتحان بواقع 305 سؤال.
الاستخلاصات:
1- تحديد مستويات الأهداف المعرفية التي يجب أن تقيسها الامتحانات والألعاب الجماعية الخاصة (كرة السلة- الكرة الطائرة- كرة اليد) وتحديد نسبتها المئوية.
2- تحديد مستويات الأهداف المعرفية المتضمنة في أسئلة امتحانات الألعاب الجماعية الخاصة (كرة السلة- الكرة الطائرة- كرة اليد) وتحديد نسبتها المئوية.
3- اعداد بطاقة لتحليل أسئلة امتحانات ألعاب الجماعية الخاصة (كرة السلة- الكرة الطائرة- كرة اليد) من العام الدراسي 1994/1995 حتى العام الدراسي 1999/2000.
4- عقد مقارنة بين واقع المستويات المعرفية المتضمنة في أسئلة امتحانات والمستويات المعرفية المتوقعة (المنشودة) ونسبتها المئوية.