الفهرس 
الفصل الاول المقدمةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 160 |  |  |
| | | from | 160 | | |
المستخلص
أهداف الدراسة:
تهدف الدراسة الحالية إلي محاولة التعرف علي مدي إدراك الطالب المعلم بكلية التربية الرياضية بالمنيا لمادتي المناهج وطرق التدريس وعلاقة ذلك باتجاه الطالب المعلم نحو مهنة تدريس التربية الرياضية .
ولهذا فان الدراسة تستهدف التعرف علي :
- مدي إدراك الطالب المعلم لمادة المناهج .
- مدي إدراك الطالب المعلم لمادة طرق التدريس .
- أثر الفرقة الدراسية علي اتجاهات الطلبة نحو مهنة التدريس التربية الرياضية .
- مدي إدراك الطالب المعلم لمادة المناهج وأثرها في الاتجاه نحو مهنة تدريس التربية الرياضية .
- مدي إدراك الطالب المعلم لمادة طرق التدريس وأثرها في الاتجاه نحو مهنة تدريس التربية الرياضية .
منهج الدراسة :
استخدمت الباحثة المنهج الوصفي باستخدام المسح كأحد أنماطه لمناسبة ذلك لتحقيق أهداف الدراسة .
عينة الدراسة :
يمثل مجتمع هذه الدراسة طلبة كلية التربية الرياضية –جامعة المنيا في العام الدراسي 1998 / 1999 .ولقد تم إجراؤها علي عينة عمرية مكونة من (240) طالب من الفرقة الدراسية [الثالثة – الرابعة ].
الأستخلاصات :
في حدود الإجراءات التي أتيحت في الدراسة الحالية ،فقد توصلت نتائجها إلي الأستخلاصات الآتية :
1- أن هناك إدراك لطلبة كلية التربية الرياضية بالمنيا لمادتي المناهج وطرق التدريس بصفة عامة ز
2- أن هناك تدرج في أدراك الطلبة لمادتي المناهج وطرق التدريس كلما ارتفعنا بالسلم التعليمي بالكلية .
3- أن هناك نسبة ليس بكثير من طلبة الفرقة الثالثة لا يدركون مادتي المناهج وطرق التدريس وتقل هذه النسبة لطلاب الفرقة الرابعة .
4- أن هناك تفوق ملحوظ لمستوي إدراك طلبة الفرقتين الثالثة والرابعة لمادة طرق التدريس بالمقارنة بمستوي إدراكهم لمادة المناهج .
5- أن هناك نسبة تصل إلي حوالي 38.67% من طالبة الفرقة الرابعة لا يدركون مادة المناهج بصفة عامة كما تصل النسبة إلي حوالي 42.07% من طالبة الفرقة الرابعة لا يدركون مادة المناهج أيضاً بصفه عامة .
6- أن هناك نسبة تصل إلي حوالي 30% من طالبة الفرقة الرابعة لا يدركون مادة طرق التدريس بصفة عامة كما تصل النسبة إلي حوالي 33.5% من طالبة الفرقة الثالثة لا يدركون مادة طرق التدريس أيضاً بصفة عامة .
7- أن اتجاهات طلبة كلية التربية الرياضية بالمنيا نحو مهنة التدريس كانت مقبولة ز
8- أن اتجاهات الطلبة نحو مهنة التدريس تتأثر بالسنة .
9- أن هناك تدرج لقيمة الاتجاه نحو مهنة التدريس تبعا للسنة الدراسية .
10- أن هناك نسبة تصل إلي حوالي 20.06% من الطالبة الذين علي وشك التخرج الفرقة الرابعة ” اتجاهاتهم سلبية نحو مهنة تدريس التربية الرياضية .
11- أن هناك ارتباط كبير بين إدراك الطلبة عينة الدراسة لمادة المناهج ودورها في إعدادهم كمدرسين واتجاهاتهم نحو مهنة التدريس التربية الرياضية .
12- أن هناك ارتباط كبير بين إدراك الطلبة عينة الدراسة لمادة طرق لتدريس ودورها في إعدادهم كمدرسين واتجاهاتهم نحو مهنة تدريس التربية الرياضية .