الفهرس يوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 194 |  |  |
| | | from | 194 | | |
المستخلص
أظهرت البحوث التربوية قصور في الاستراتيجيات التدريسية المستخدمة في التدريس وخاصة مادة العلوم ، حيث أصبح التعلم تلقينياً يعتمد على الحفظ والاستظهار دون أن يترك المجال لعقول التلاميذ أن تفكر أو تبدع، أو تستخدم هذه المعرفة وتوظفها لحل مشكلات الحياة.
لذا جاء البحث الحالي يوضح طريقة تدريس يمكن أن تساعد في التغلب على هذه المشكلة.
ويحاول البحث الحالي الإجابة على السؤال التالي:
ما فاعلية وحدة في العلوم باستخدام استراتيجيات ما وراء المعرفة في تنمية مهارة حل المشكلات لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي؟.
ويتفرع عن هذا السؤال الرئيسي الأسئلة الفرعية التالية:
1- ما التصور المقترح لوحدة في مادة العلوم باستخدام استراتيجيات ما وراء المعرفة؟
2- ما فاعلية الوحدة في تنمية مهارة حل المشكلات؟
أهداف الدراسة:
تهدف الدراسة الحالية إلى:
1- تدريب بعض تلاميذ الصف الأول الإعدادي على استخدام استراتيجيات ما وراء المعرفة من خلال دراستهم لوحدة”البيئة ومواردها” المقررة عليهم في مادة العلوم.
2- دراسة فاعلية استراتيجيات ما وراء المعرفة في تنمية مهارة حل المشكلات لدى طلاب الصف الأول الإعدادي.
3- إعداد وحدة ”البيئة ومواردها” باستخدام استراتيجيات ما وراء المعرفة وتدريب بعض تلاميذ الصف الأول الإعدادي على استخدامها.