الفهرس يوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 389 |  |  |
| | | from | 389 | | |
المستخلص
تهدف الدراسة إلي :
1. دراسة فاعلية برنامج قائم علي استخدام مهارات التعلم المستند إلي مشكلة ومتعدد المداخل التدريبية لمعلمي الجغرافيا بالمرحلة الثانوية.
2. تنمية الأداءات الذاتية لدي طلاب الصف الأول الثانوي وميلهم لدراسة مادة الجغرافيا.
واتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، والمنهج التجريبي التربوي، وتم أخذ عينة من معلمي الجغرافيا بالصف الأول الثانوي مكونة من 45 معلما، وأيضا عينة من طلاب الصف الأول الثانوي وعددهم 75 طالبة.
وتوصلت الدراسة لعدة نتائج أهمها :
1. تحديد التصور المقترح للبرنامج المتعدد المداخل القائم علي التعلم المستند إلي مشكلة لمعلمي الجغرافيا بالصف الأول الثانوي، بهدف تنمية مهارات التعلم المستند إلي مشكلة لدي معلمي الجغرافيا والأداءات الذاتية والميل إلي دراسة الجغرافيا لدي طلاب الصف الأول الثانوي.
2. يوجد فرق دال إحصائيا عند مستوي
(0.05) بين متوسطي درجات المعلمين عينة البحث قبل الدراسة وبعدها في مقياس بطاقة الملاحظة لصالح التطبيق البعدي في المدخل الذاتي.
3. يوجد فرق دال إحصائيا عند مستوي
(0.05) بين متوسطي درجات المعلمين الذين درسوا بالمدخل التشاركي قبل الدراسة وبعدها في مقياس بطاقة الملاحظة لصالح التطبيق البعدي.
4. لا يوجد فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات طلاب إدارة الدقي التعليمية قبل الدراسة وبعدها في مقياس الأداءات الذاتية لصالح التطبيق البعدي.
5. يوجد فرق دال إحصائيا عند مستوي
(0.05) بين متوسطي درجات طلاب إدارة الجيزة قبل الدراسة وبعدها في مقياس الميل إلي دراسة الجغرافيا لصالح التطبيق البعدي.
6. لا يوجد فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات طالبات إدارة الدقي التعليمية قبل الدراسة وبعدها في مقياس الميل إلي دراسة الجغرافيا لصالح التطبيق البعدي.
7. لا يوجد فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات طالبات إدارة حلوان التعليمية قبل الدراسة وبعدها في مقياس الميل إلي دراسة الجغرافيا لصالح التطبيق البعدي.