الفهرس 
الفصل الأول : المقدمةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 183 |  |  |
| | | from | 183 | | |
المستخلص
هـدف البحـث :
يهدف هذا البحث إلى تصميم برنامج تعليمي باستخدام الرسوم ثلاثية الأبعاد لمهارات ( الدحرجة الأمامية المكورة ، الدحرجة الخلفية المكورة ، الميزان الأمامي ) في الجمباز لتلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي ومعرفة تأثيره على :
1- التعلم المهارى .
2- التحصيل المعرفي .
3- الجانب الوجداني لتلاميذ المجموعة التجريبية نحو التعلم باستخدام الرسوم ثلاثية
الأبعاد .
منهج البحث :
استخدم الباحث المنهج التجريبي نظراً للائمته لطبيعة هذا البحث باستخدام التصميم التجريبي لمجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة بإتباع القياس القبلي والبعدى لكلا المجموعتين .
مجتمع البحث :
اشتمل مجتمع البحث على تلاميذ الصف الأول الإعدادي بمدرسة التحرير الإعدادية بنين بمدينة قنا وذلك خلال العام الدراسي 2007 / 2008م والذين بلغ عددهم ( 300 ) ثلاثمائة تلميذاً .
عينة البحث :
قام الباحث باختيار عينة عشوائية قوامها ( 60 ) ستون تلميذاً بنسبة مئوية قدرها 20% من مجتمع البحث ، وتم تقسيم العينة إلى مجموعتين متساويتين قوام كل منها ( 30 ) ثلاثون تلميذاً إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة .
الاستخلاصات :
في ضوء نتائج البحث توصل الباحث إلى الاستخلاصات التالية :
1- التعلم باستخدام الرسوم ثلاثية الأبعاد له تأثير إيجابي على المتغيرات المهارية والمعرفية
في مهارات الجمباز قيد البحث لتلاميذ المجموعة التجريبية .
2- التعلم باستخدام الأسلوب التقليدي ( الشرح وأداء النموذج ) له تأثير إيجابي على
المتغيرات المهارية والمعرفية في مهارات الجمباز قيد البحث لتلاميذ المجموعة الضابطة.
3- التعلم باستخدام الرسوم ثلاثية الأبعاد كان أكثر فاعلية من التعلم بالأسلوب التقليدي
( الشرح وأداء النموذج ) على المتغيرات المهارية والمعرفية في مهارات الجمباز قيد
البحث مما يشير إلى فعاليته في عملية التعلم .
4 – التعلم باستخدام الرسوم ثلاثية الأبعاد ذو فاعلية على الجانب الوجدانى لتلاميذ المجموعة
التجريبية قيد البحث .