الفهرس يوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 280 |  |  |
| | | from | 280 | | |
المستخلص
تهدف الدراسة إلي :
1. التعرف علي العلاقة بين السعة العقلية (كمتغير مستقل) لتلاميذ الحلقة الأولي من التعليم الأساسي واكتساب المفاهيم الرياضية (كمتغير تابع).
2. إمكانية التنبؤ بمدي اكتساب تلاميذ الحلقة الأولي من التعليم الأساسي للمفاهيم الرياضية بمعلومية درجاتهم في السعة العقلية.
3. السعة العقلية المناسبة لاكتساب التلاميذ للمفاهيم الرياضية.
4. إلي أي مدي يتفق نمو المفاهيم الرياضية طبقا لنظرية البياجيين الجدد مع تنظيم المفاهيم الرياضية في مناهج الرياضيات بالمرحلة الإبتدائية.
واتبعت الدراسة المنهج الانبريقي، كما تم أخذ عينة مكونة من 620 تلميذ نت الجنسين من تلاميذ الحلقة الأولي من التعليم الأساسي بصوفها الستة تتراوح أعمارهم من 6-13 سنة.
وتوصلت الدراسة لعدة نتائج أهمها :
1. توجد علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا عند مستوي 0.01 بين درجات تلاميذ المرحلة الابتدائية في السعة العقلية ودرجاتهم في المفاهيم الحسابية الأساسية (العدد - الجمع - الطرح - الضرب - القسمة - النسبة - التناسب - الكسور).
2. توجد علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا عند مستوي 0.01 بين درجات أفراد العينة الأساسية في السعة العقلية ودرجاتهم في المفاهيم الهندسية الأساسية (المفاهيم التوبولوجية - الشكل الهندسي - الخطوط - الزاوية - قياس الزاوية - المساحة - المحيط - الحجم).
3. يمكن التنبؤ بمدي اكتساب تلاميذ الحلقة الأولي من التعليم الأساسي للمفاهيم الرياضية بمعلومية درجاتهم في السعة العقلية.
4. يمكن تحديد مستوي السعة العقلية المناسب لاكتساب كل مفهوم رياضي.
5. لا تتفق نمو المفاهيم الرياضية طبقا لنظرية البياجيين الجدد مع تنظيم المفاهيم الرياضية في مناهج الرياضيات بالمرحلة الابتدائية.