الفهرس 
الفصل الأول : الإطار العام للدراسةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 334 |  |  |
| | | from | 334 | | |
المستخلص
هدفت الدراسة إلى التعرف على الإعاقة السمعية ، ومعرفة معايير الجودة التعليمية في المؤسسات التعليمية ، والعمل على رصد واقع التعليم بمدارس الأمل للصم وضعاف السمع في جمهورية مصر العربية ، والوقوف على بعض التجارب العالمية في مجال جودة التربية الخاصة ، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي ، وقامت الباحثة بتصميم استبانة تحتوي على المعايير والمؤشرات في محوري معلم ومدرسة الصم وضعاف السمع ، وتم تطبيقها على عينة قوامها ( 308 ) من معلمي وموجهي ومديري مدارس الأمل للصم وضعاف السمع في محافظات المنيا ، أسيوط ، سوهاج ، المنيا ، وتوصلت الدراسة إلى تصور مقترح لمعايير الجودة للتربية الخاصة بمدارس الأمل في صعيد مصر .