الفهرس 
غلافيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 271 |  |  |
| | | from | 271 | | |
المستخلص
وتتناول الباحثة هذا الموضوع فى بحث مكون من خمسة فصول :
الفصل الأول: ” التعريف بالبحث”
وفى هذا الفصل يتم التعرف بالبحث من حيث المشكلة والتى تحددت فى ضعف التعبير الفنى عن البيئة الطبيعية لطلبة المرحلة الاعدادية الامر الذى أرجعته الباحثة الى عدم وجود ثقافة بصرية لديهم نتيجة لضعف المخزون البصرى للتلاميذ وعليه أمكن تحديد الفروض والأهداف و المنهجية لهذا البحث فى هذا النص.
بالإضافة الى عرض لأهم الدراسات المرتبطة بالدراسة الحالية والتى تحددت فى محورين وهما:-
1- دراسات خاصة بالثقافة البصرية.
2- دراسات خاصة بالبيئة وآثرها فى التعبير الفنى.
الفصل الثانى : الاطار النظرى للبحث:
وفى هذا الفصل تناولت الباحثة كلاً من الثقافة بشكل عام والثقافة الفنية والثقافة البصرية والإدراك البصرى من تعريفات ومفاهيم وخصائص وأهمية ومضمون وارتباط كل منهم بالفن والتربية الفنية.
الفصل الثالث: فاعلية البيئة فى التعبير الفنى فى مرحلة المراهقة المبكرة
وهذا الفصل يضم 3 نقاط اساسية وهى كالتالى: اولاً البيئة:
ويشمل البيئة وتعريفها ومكوناتها والتأثير المتبادل بين الفرد وبيئته وعلاقة الثقافة البصرية بالبيئة وفاعلية البيئة فى التعبير الفنى كما تناولت دور البيئة الطبيعية كمصدر للإيحاء الفنى وعلاقة البيئة بالتراث المصرى القديم.
ثانياً البيئة الطبيعية لأسوان (عينة البحث) :
وتناولت فيه الباحثة بيئة والتى اختارتها كعينة للبحث وما تميزت به من طبيعة خلابة بالإضافة الى لمحة تاريخية عن أسوان وأهميتها السياحية وعرض لمعالم الأثرية والسياحية والطبيعية والعادات والتقاليد الشعبية لبيئة اسوان ودور بيئة اسوان فى تشكيل الشخصية الفنية لتلاميذ المرحلة الاعدادية .
ثالثاً خصائص التعبير الفنى فى مرحلة المراهقة المبكرة (12-14) عام: وتتناول فيه الباحثة خصائص التعبير الفنى فى مرحلة المراهقة المبكرة حيث انها المرحلة التى يطبق عليها البرنامج وقسمت هذه المرحلة من الناحية الفنية لنمطين (بصرى – ذاتى) ثم تناولت الموضوعات والخامات المفضلة لهذه المرحلة.
الفصل الرابع : الاطار العملى للبحث:
ويتضمن هذا الفصل البرنامج المقترح من مقدمة واهداف ومحتوى وزمن تدريس البرنامج والانشطة التعليمية والخامات والأدوات والطرق والوسائل التعليمة وأساليب التقويم المستخدمة فى البرنامج واستطلاع آراء السادة المحكمين حول صدق بنود بطاقة التقييم المستخدمة فى البرنامج بالإضافة الى عرض لوحدات ودروس البرنامج وإجراءات تطبيق البرنامج ثم عرض لنتائج الاعمال الفنية لتلاميذ عينة البحث.
الفصل الخامس : النتائج والتوصيات:
ويوضح البحث فى هذا الفصل أهم النتائج والتوصيات التى تم التوصل اليها والتى يجب مراعاتها لنمو التعبير الفنى فى المرحلة الاعدادية .