الفهرس 
مشكلة البحث واهمية دراستهايوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 325 |  |  |
| | | from | 325 | | |
المستخلص
استهدفت الدراسة أثر استخدام استراتيجية المنظمات المتقدمة على التحصيل المعرفى وبقاء أثر التعلم والميول العلمية لدى تلاميذ الصف الثانى الإعدادى. تناولت الدراسة نظرية اوزيل وأنماط التعلم فى النظرية ومبادئ النظرية ومراحل تطبيق نموذجه وأنواع المنظمات المتقدمة وأغراضها واستخداماتها. عرضت الدراسة للميول العلمية، ماهيتها وتصنيفها والعوامل المؤثرة فيها وطرق قياسها. أعد اختبار تحصيلى معرفى ومقياس الميول العلمية واستخدم دليل المعلم وكتب التلميذ، طبقوا على عينة قوامها 150 تلميذا وتلميذة بمدرسة الإعدادية القديمة بنين وناصر الإعدادية بنات بسوهاج. توصلت الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات تلاميذ المجموعة الضابطة والتجريبية وذلك فى كل من: التحصيل المعرفى ومقياس الميول العلمية فى التطبيق القبلى. وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات تلاميذ المجموعة الضابطة والتجريبية فى الاختبار التحصيلى المعرفى وكذلك قياس الميول العلمية لصالح المجموعة التجريبية وذلك فى التطبيق البعدى.