الفهرس 
مشكلة الدراسةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 246 |  |  |
| | | from | 246 | | |
المستخلص
هدفت الدراسة إلى التعرف على العمليات المعرفية المتضمنة فى تعلم سلوك التنبؤ والاستراتيجيات المرتبطة بكل عملية. تم إجراء تجربة فى تعلم سلوك التنبؤ على عينة مكونة من 68 طالبا وطالبة بالصف الرابع بكلية التربية بالفيوم، قسمت إلى مجموعتين إحداهما تمثل التوزيع غير المستطيل وعددها 35 طالبا وطالبة والأخرى تمثل التوزيع المستطيل وعددها 33 طالبا وطالبة واستخدم جهاز كاسيت، ساعة إيقاف، آلة حاسبة، كراسة استجابة، كما استخدمت متتابعات عشوائية ذات توزيع إحتمالى غير مستطيل، ومتتابعات عشوائية ذات توزيع إحتمالى مستطيل. توصلت الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية فى مستوى التعليم، يقاس بمقياس (دقة تعلم الإحتمال - مقياس دقة تعلم سلوك التنبؤ) بين المجموعتين. التجمع (ترتيب خطى + تناظر) فى التوزيع غير المستطيل هو أفضل التجمعات الخمسة فى الوصول إلى دقة تعلم أفضل بفارق دال إحصائيا عند مستوى 0.05 وذلك باستخدام مقياس دقة تعلم الإحتمال (المقياس أ)، أما باستخدام مقياس دقة تعلم سلوك التنبؤ (المقياس ب) لم توجد فروق دالة بين التجمعات الخمسة.