Search In this Thesis
   Search In this Thesis  
العنوان
مبادى التعلم الجيد ومدى توافرها فى برامج التدريب الادارى :
المؤلف
مزروع، فاتن ابراهيم أحمد.
هيئة الاعداد
باحث / فاتن ابراهيم احمد مزروع
مشرف / علي احمد علي
مشرف / نبيل عيد الزهار
مناقش / فاروق محمد شلبي
الموضوع
التدريس - تقييم. التعلم.
تاريخ النشر
1985.
عدد الصفحات
153 ص. ؛
اللغة
العربية
الدرجة
ماجستير
التخصص
Multidisciplinary تعددية التخصصات
تاريخ الإجازة
1/1/2000
مكان الإجازة
جامعة قناة السويس - كلية التجارة - الدراسات التربوية
الفهرس
يوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام

from 153

from 153

المستخلص

الخلاصة:
يعتبر التعلم عملية اساسية للعنصر البشرى, فالتعلم يرتبط ارتباطاً وثيقاً بالفرد وانطلاقاً من ذللك فان العنصر البشرى يعتبر من اهم الموارد التنظيمية, ومن ثم يتوقف عليه نجاح الدولة فى برامجها للتنمية.
واذا كان الاهتمام بالافراد ضرورياً للدول المتقدمة لتحقيق اقصى كفاءة فى استخدام مواردها فهو بلا شك اكثر ضرورة للدولة النامية.
ومن هنا تبرز اهمية التدريب كمصدر من مصادر انماء الموارد البشرية وتنشيط راس المال البشرى الذى يعد العامل الاساسى فى التنمية الاقتصادية والاجتماعية, كما يعد التدريب الجانب المكمل لمرحلة اعداد الافراد فى الوظائف والمهن المختلفة.
وقد عزز مفهوم ” التعلم المستمر ” استراتيجية التدريب مؤكداً لنمو المتواصل واستمرار التربية كعملية حيوية مستمرة.
وانطلاقاً من الايمان بفكرة تدريب الافراد فقد استجابت جامعة قناة السويس لفكرة التدريب وذلك بأنشاء مركز التدريب الادارى بكلية التجارة ببورسعيد للمساهمة فى حل مشاكل المجتمع واستشعار بحسها العملى لمسئولياتها نحو قضاياه الراهنة واستشراقاً منها لتطوره ومستقبلة. وادراكاً واعياًواميناً لحجم مشكلة التدريب وحيويتها.