الفهرس | يوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام |
المستخلص اهداف الدراسة: هدفت الدراسة الحالية الى: - بناء برنامج مقترح في علم النفس و قضايا المجتمع قائم على الذكاءات المتعددة لدى طلاب الفرقة الثالثة شعبة معلم علم النفس بكلية التربية. - تعرف دور البرنامج في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طلاب هذه الفرقة و بقاء اثر التعلم لديهم. - تعرف دور لبرنامج في تنمية اتجاه لطلاب نحو دراسة علم النفس من خلال دراستهم للبرنامج. اهمية الدراسة: تتلخص اهمية الدراسة الحالية و الحاجة لها في انها: - تلبي الحاجة الماسة الى الاهتمام ببحوث تنمية التفكير الناقد و بخاصة في المرحلة الجامعية. - تساعد الطلاب على الاهتمام بمهارات التفكير الناقد و تنميتها من خلال البرنامج و على بقاء اثر التعلم و تنمية اتجاهاتهم نحو علم النفس. - تسهم في تطوير اداء و تفكير الطلاب من خلال البرنامج المقترح. - تعد امتدادا للدراسات السابقة التى اهتمت بتنمية التفكير الناقد و الذكاءات المتعددة و تزداد اهميتها لتناولها المرحلة الجامعية. - تقدم برنامجا مقترحا يستخدم مجموعة من الذكاءات التى قد تفيد في تطوير مقررات علم النفس بكلية التربية. - تفتح المجال امام بحوث اخرى في هذا المجال. توصيات الدراسة: - التاكيد عند وضع لوائح كليات التربية على وضع مقررات تعمل على تنمية التفكير بصفة عامة و التفكير الناقد بصفة خاصة. - توظيف انشطة مقررات شعبة معلم علم النفس المختلفة في تنمية التفكير الناقد عند طلاب الشعبة. - ان يكون المعلم مرشدا و مراقبا للعملية التعليمية. |