Search In this Thesis
   Search In this Thesis  
العنوان
تقويم منهج إدارة المشروعات الصغيرة للصف الثالث الثانوي التجاري في ضوء متطلبات الإعداد المهني للطلاب /
الناشر
جمال صديق السيد حجاج،
المؤلف
حجاج، جمال صديق السيد.
هيئة الاعداد
مشرف / المفتي، محمد أمين
مشرف / محمود، صابر حسين
مشرف / حجاج، جمال صديق السيد.
مشرف / المفتي، محمد أمين
الموضوع
المشروعات الصغيرة إدارة دراسة وتعليم (ثانوي)
تاريخ النشر
1999 .
عدد الصفحات
274 ص. :
اللغة
العربية
الدرجة
ماجستير
التخصص
التعليم
تاريخ الإجازة
1/1/1999
مكان الإجازة
جامعة عين شمس - كلية التربية - قسم المناهج وطرق التدريس.
الفهرس
يوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام

from 269

from 269

المستخلص

تهدف هذه الدراسة إلى محاولة ”تقويم منهج المشروعات الصغيرة فى ضوء متطلبات الإعداد المهنى . وتتلخص مشكلة البحث الرئيسية فى أن ”منهج إدارة المشروعات الغصيرة لا يشتمل على كافة متطلبات الإعداد المهنى لإدارة المشروعات الصغيرة” . ويتم تناول المشكلة السابقة من خلال الأسئلة الآتية :
1) ما هى متطلبات الإعداد المهنى اللازمة للطلاب بالصف الثالث الثانوى التجارى لإدارة المشروعات الصغيرة؟
2) مامدى توافر متطلبات الإعداد المهنى لإدارة المشروعات التجارية الصغيرة فى المنهج الحالى؟
3) ماهو التصور المقترح للمنهج بما يوفر متطلبات الإعداد المهنى لإدارة المشروعات التجارية الصغيرة للطلاب؟
4) ماهى فعالية المنهج المقترح فى ضوء تجريب تدريس إحدى وحداته؟
وقد تم جمع البيانات عن طريق :
1) إستبيان بمتطلبات الإعداد المهنى يحتوى على عدد (12) عنصر رئيسى وعدد (100) عنصر فرعى فى إستبيان نهائى وفقًا لآراء المحكمين، وقد تم تطبيقه على بعض أصحاب المشروعات الصغيرة من الشباب، وكذلك بعض الخبراء والمسئولين ”بالصندوق الاجتماعى للتنمية” ثم تحليل نتائج الاستبيان .
2) تحليل محتوى المنهج الحالى وإعداد قائمة بمتطلبات الإعداد المهنى المتضمنة فيه ومقارنتها بقائمة متطلبات الإعداد المهنى السابقة للتوصل إلى الفرق بينهما.
3) إعداد إطار عام مقترح لمنهج إدارة المشروعات التجارية الصغيرة فى ضوء متطلبات الإعداد المهنى.
4) قياس فعالية المنهج المقترح حول مدى إكسابهم المعارف والمفاهيم والاتجاهات وتطبيقها فى مجال العمل واكتساب بعض المهارات من خلال وحدة ” دراسات الجدوى للمشروعات التجارية الصغايرة”.
5) بناء أختبار تحصيلى لقياس فعالية الوحدة المقترحة.
ملخص النتائج :
توصل البحث للنتائج التالية :
لاتوجد فروق دالة بين مجموعة الدراسة (التجريبية والضابطة) عند مستوى (0.05) فى الأختبار القبلى ككل (0.122) ، ولكن بعد دراسة الوحدة ”للمجموعة التجريبية) ودراسة المجموعة الضابطة ”للمنهج الحالى” كانت نتيجة إختبار (ت) البعدى = (11.169) للأختبار ككل وهى دالة عند مستوى (0.05) ولعناصر الأختبار كما يلى :
قيمة (ت) عند مستوى التذكر = (7.719) عند مستوى دلالة (0.05) وهى دالة إحصائيًا ، قيمة (ت) عند مستوى الفهم = (9.656) عند مستوى دلالة (0.05) وهى دالة إحصائيًا ، قيمة (ت) عند مستوى التطبيق = (8.00) عند مستوى دلالة (0.05) وهى دالة إحصائيًا.
وتشير النتائج السابقة للأجابة على فروض البحث السابقة وهى محاولة لأثبات أن المنهج الحالى لأدارة المشروعات التجارية الصغيرة لايشتمل على كافة متطلبات الإعداد المهنى لإدارة المشروعات الصغيرة ”ويتطلب التقويم حتى يحقق متطلبات الإعداد المهنى لإدارة المشروعات الصغيرة.