الفهرس 
قائمة المحتوياتيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 260 |  |  |
| | | from | 260 | | |
المستخلص
تهدف هذة الدراسة إلى أقتراح المعايير التى يمكن الاعتماد عليها فى تقيم أداء معلم التربية الرياضية فى ضوء متطلبات الجودة والاعتماد فى التعليم . وأهم المؤشرات التى يمكن أن تحقق كل معيار من هذة المعايير . وأستخدمت الباحثة المنهج الوصفى . وتم ذلك من خلال تحليل الادب المنتمى للموضوع للتعرف على المعايير الدولية لمعلم التربية الرياضية وعلى الدور المتوقع والمسئوليات والواجبات والخصائص الواجب توافرها فى معلم التربية الرياضية وكذالك اهمية وضع المعايير فى تقيم وضبط ادائة. ثم استخدمت اسلوب دلفاى بجولاتة الثلاثة والذى يعتمد على الاستمارة فى اخذ راى الخبراء وذلك للوقوف على قائمة المعاييلر التى يمكمن الاعتماد عليها فى تقيم اداء معلم التربية الرياضية فى ضوء متطلبات الجودة والاعتماد فى التعليم ، واهم المؤشرات التى يمكن تحقيقها . وشملت الدراسة استطلاع (58)خبير فى اعداد معلم التربية الرياضية وعلى خبرة بنظم جودة التعليم موزعين على كليات التربية الرياضية فى نطاق ستة محافظات و(58) من موجهى التربية الرياضية فى ستة إدارات تعليمية. وذلك للوقوف على امكانية تطبيق هذة المؤشرات على معلمى التربية الرياضبة وتم الاستعانة بالطرق الاحصائية المناسبة لاجراء التحليل الاحصائى لجولات (دلفاى) الثلاثة التى ادت الى التوصل لقائمة بالمعايير التى يمكن الاعتماد عليها فى تقيم اداء معلم التربية الرياضية فى ضوء متطلبات الجودة والاعتماد عليها فى تقيم اداء معلم التربية الرياضية فى ضوء متطلبات الجودة والاعتماد فى التعليم واهم المؤشرات التى يمكن ان تحقيقها .كذلك اتفاق اراء موجهى التربية الرياضية .