الفهرس يوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 236 |  |  |
| | | from | 236 | | |
المستخلص
يهدف البحث إلى: أ- تحديد صعوبات التواصل الشفهى يالألمانية كلغة أجنبية لدى الطالب المعلم وينبق من هذا الهدف مايلى :
1- تحديد صعوبات الاستماع للألمانية كلغة أجنبية
2- تحديد صعوبات التحدث بالألمانية كلغة أجنبية
ب- تحديد علاقة كل من الاستماع والتحدث والتواصل الشفهى بالألمانية كلغة أجنبية بكل من التذكر والتركيب والتحليل كعمليات عقلية وينبثق من هذا الهدف
1- تحديد العلاقة بين مهارة الاستماع للألمانية كلغة أجنبية والتذكر والتركيب والتحليل كعمليات عقلية
2- تحديد العلاقة بين مهارة التحدث بالألمانية كلغة أجنبية والتذكر والتركيب والتحليل كعمليات عقلية
3- تحديد العلاقة بين التواصل الشفهى بالألمانية كلغة أجنبية والتذكر والتركيب والتحليل كعمليات عقلية
المنهج : تم استخدام المنهج الوصفى الارتباطى
ومن نتائج البحث ما يلى :
1- صعوبات التواصل الشفهى بالالمانية كلغة اجنبية تتمثل فى :
صعوبات فهم المسموع للالمانية كلغة اجنبية
- اسنتاج الكلمات الغير معروفة من السياق
- تحديد اوجة الاختلاف والاتفاق فى الحديث.
- صعوبة فى تحديد الفكرة الرئيسية للنص المسموع.
- صعوبة فى تلخيص النص المسموع.
- صعوبة فى متابعة سرعة المتحدث
- صعوبة فى الفهم الدقيق والسريع للمسموع
2- صعوبات التحدث بالالمانية كلغة اجنبية
- استخدام الاداة الصحيحة للاسم تبعا للحالة الاعرابية
- مراعاة الحالة الاعرابية اثناء استخدام الاداة.
- تصريف الصفات بشكل سليم.
- تصريف ا الفعل تبعا للضمير المستخدم بشكل سليم.
- وضع الفعل تبعا للضمير المستخدم بشكل سليم.