الفهرس 
الغلافيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 110 |  |  |
| | | from | 110 | | |
المستخلص
استهدفت الدراسة ما يلى :
1- التعرف على العلاقة بين المعاملة الوالدية وبعض المشكلات السلوكية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية.
2- التعرف على العلاقة بين المستوى الاقتصادى الاجتماعى للأسرة وبعض المشكلات السلوكية.
3- تصميم مقياس للمشكلات السلوكية الأكثر شيوعاً فى هذه المرحلة يتلائم مع المرحلة العمرية لهؤلاء التلاميذ. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي (الارتباطى).
عينة الدراسة :
أجريت الدراسة خلال الفترة (أكتوبر 2006 / مايو 2007) محددة بالفصلين الدراسيين الأول والثانى واقتصرت الدراسة على طلاب المرحلة الاعدادية (بنين، بنات) وتتراوح أعمارهم بين (13 - 15) سنة من مدرسة زهراء حلوان بنين، الزمالك الاعدادية بنين، كلية البنات التجريبية بنات من محافظة القاهرة ومحافظة حلوان.
ومن أبرز النتائج التى توصلت اليها الدراسة :
1- توجد علاقة ارتباطية دالة احصائياً عند مستوى 0.01 بين متوسطات درجات التلاميذ على مقياس المشكلات السلوكية (كذب، سلوك جنسى مشكل). ومتوسطات درجات التلاميذ لأساليب المعاملة الوالدية (الأب) من قسوة ، تسلطية، ورفض.
2- توجد علاقة ارتباطية دالة احصائياً عند مستوى 0.05 بين متوسطات درجات التلاميذ على مقياس المشكلات السلوكية (سرقة). ومتوسطات درجات التلاميذ لأساليب المعاملة الوالدية (للأب) بالإهمال.
3- توجد علاقة ارتباطية دالة احصائياً عند مستوى 0.01 بين متوسطات درجات التلاميذ على مقياس المشكلات السلوكية (كذب، سلوك جنسى مشكل). ومتوسطات درجات التلاميذ لأساليب المعاملة الوالدية (للأم) من قسوة تسلطية، رفض، تفرقة، إهمال. 4- توجد علاقة ارتباطية دالة احصائياً عند مستوى 0.05 بين متوسطات درجات التلاميذ على مقياس المشكلات السلوكية (سرقة) ومتوسطات درجات التلاميذ لأساليب المعاملة الوالدية (للأم) قسوة ، تفرقة، رفض.