الفهرس 
الأبعاد الفلسفية للمنظمة دائمة التعلميوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 228 |  |  |
| | | from | 228 | | |
المستخلص
هذة الرسالة دراسة ميدانية تركز على قياس مدى توافر مقومات المنظمة دائمة التعلم بالبنوك التجارية المصرية واثرة على الانتماء التنظيمى.
وقد استهدفت الدراسة التعرف على مدى توافر مقومات المنظمة دائمة التعلم بالبنوك التجارية المصرية ، ودراسة تأثير نمط ملكية البنك على درجة توافر هذه المقومات.
اهمية البحث:
1-الاهمية العلمية:
1-تتطلب التغيرات البيئية المتلاحقة علي المستويين المحلي والعالمي منظمات فاعلة غير تقليدية سواء من حيث مواردها البشرية وهياكلها التنظيمية الو حتي من حيث اساليب تعاملها مع البيئة المحيطة.
2-في حدود المسح الذي اجراه الباحث توجد ندرة شديدة في الكتابات والدراسات العربية التي تناولت موضوع المنظمة دائمة التعلم بالرغم من اهميته.
3-ترجع اهمية التركيز علي دراسة مقومات المنظمة دائمة التعلم الي ان تلك المقومات هي التي تحدد وتدعم قدرة المنظمة علي التعلم الفاعل.
4-ان هذه الدراسة تهتم بالتاثير المتوقع لتوافر مقومات المنظمة دائمة التعلم علي الانتماء التنظيمي كاحد النتائج التنظيمية.
2-الاهمية العملية:
1-تبرز اهمية دراسة البنوك التجارية المصرية كمجال للبحث الميداني والاهتمام بها والسعي الدائم نحو تويرها.
2-ترجع الاهمية العملية للدراسة الي ما ستتناوله من دراسة وتحليل لمدي توافر مقومات المنظمة دائمة التعلم في البنوك التجارية المصرية وتحديد اوجه القصور.
3-القاء الضوء علي الانتماء التنظيمي في البنوك التجارية المصرية كاحد المتغيرات الاتجاهية الهامة التي تعكس مدي ادراك العاملين للمناخ التنظيمي.
4-يزيد من اهمية هذه الدراسة ما ستقدمه من توصيات يمكن للبنوك التجارية المصرية الاسترشاد بها في تفعيل تطبيق مفهوم المنظمة دائمة التعلم.
اهداف الدراسة:
1-التعرف علي مدي توافر مقومات المنظمة دائمة التعلم في البنوك التجارية المصرية.
2-قياس تاثير نمط ملكية البنك علي درجة توافر مقومات المنظمة دائمة التعلم بالبنوك التجارية المصرية.
3-تحديد مقومات المنظمة دائمة التعلم التي تؤثر جوهريا في تحقيق بيئة تعلم فاعلة.
4-اختبار وتحليل تاثير توافر مقومات المنظمة دائمة التعلم علي الانتماء التنظيمي كاحد النتائج التنظيمية الهامة.
5-دراسة وقياس العلاقة الارتباطية بين ترافر بيئة تعلم فاعلة وبين الانتماء التنظيمي.
6-الخروج بنموذج مقترح مع عدد من النتائج والتوصيات التي تساعد علي تفعيل تطبيق مفهوم المنظمة دائمة التعلم في البنوك التجارية.
خطة البحث:
تتكون الدراسة من اربعة اقسام:
ركز القسم الاول على:الابعاد الفلسفية للمنظمة داءمة التعلم.
القسم الثانى: تحليل واقع مقومات المنظمة دائمة التعلم بالبنوك التجارية المصرية. القسم الثالث: نماذج المنظمة دائمة التعلم.
القسم الرابع: نتائج وتوصيات الدراسة.
قائمة المراجع.
ملاحق الدراسة.