الفهرس 
المدخل الى الدراسةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 196 |  |  |
| | | from | 196 | | |
المستخلص
تحديد مشكلة الدراسة :
ويمكن تحديد مشكلة الدراسة فى الإجابة على التساؤلات الآتية :
1-هل توجد علاقة ارتباطية بين الوالدية الحنونة كما يدركها الأبناء ومستوى التوكيدية لديهم؟
2-هل توجد فروق بين أبناء الريف وأبناء الحضر فى الوالدية الحنونة كما يدركها الأبناء؟
3-هل توجد فروق بين الذكور والإناث فى الوالدية الحنونة كما يدركها الأبناء؟
4-هل توجد فروق بين أبناء الريف وأبناء الحضر فى مستوى التوكيدية؟
5-هل توجد فروق بين الذكور والإناث فى مستوى التوكيدية؟
أهمية الدراسة :
الأهمية النظرية :
1- تأتى أهمية هذه الدراسة فى تناول فترة من فترات النمو شديدة الأهمية وهى فترة الطفولة المتأخرة لاعتبارها أهم فترة فى عملية التطبيع الاجتماعي واستدخال القيم والاتجاهات
2- وتأتى أهمية الدراسة من أهمية الموضوع الذى تدرسه وهو الوالدية الحنونة كما يدركها الأبناء وعلاقتها بالتوكيدية لما لها من تأثير كبير فى شخصية الأبناء وتوافقهم ونموهم العقلي والانفعالي والاجتماعي ولما له من تأثير كبير فى تدعيم الصحة النفسية، وتحقيق التوافق النفسى0
3- وتأتى أهمية الدراسة فى أنها تتناول أحد الجوانب الأساسية للشخصية وهو الجانب الانفعالي وكيفية تنمية وتنظيم تلك الانفعالات عند الأبناء بطريقة إيجابية لمساعدتهم فى تكوين الهوية الانفعالية لديهم التى تؤثر على شخصيتهم، وإيجابيتهم وقدرتهم على الدفاع عن حقوقهم الأساسية بدون أى مساس بحقوق الآخرين0 وهذا ما تتضمنه التوكيدية0
4- وتأتى أيضاً أهمية الدراسة لندرة الدراسات والأبحاث التى تناولت الوالدية الحنونة وبخاصة فى بيئتنا العربية0
5- تعتبر هذه الدراسة إضافة إلى التراث السيكولوجى0
الأهمية التطبيقية :
1- تقديم العديد من المقترحات والإرشادات والتوصيات للوالدين ليسترشدوا بها فى تلك المرحلة العمرية الهامة والمراحل التالية لها0
2- تقدم هذه الدراسة فنيات للمهارات الوالدية (تقديم الأساس الانفعالي للتعامل مع الأبناء، القدرة على تنظيمها، التحكم فيها، التحكم فى الغضب، التخلص من الانفعالات السلبية وإحلال الانفعالات الإيجابية مكانها، إرشادهم، تعاونهم، مساعدتهم، وتعديل سلوكهم وتنمية سلوكهم الإيجابي، السماح لهم بأن يكونوا أنفسهم).
هدف الدراســـة :
1- معرفة العلاقة بين الوالدية الحنونة كما يدركها الأبناء ومستوى التوكيدية لديهم0
2- معرفة الفروق بين أبناء الريف وأبناء الحضر فى الوالدية الحنونة كما يدركها الأبناء 0
3- معرفة الفروق بين الذكور والإناث فى الوالدية الحنونة كما يدركها الأبناء0
4- معرفة الفروق بين أبناء الريف وأبناء الحضر فى مستوى التوكيدية0
5- معرفة الفروق بين الذكور والإناث فى مستوى التوكيدية0
مصطلحات الدراسة :
1- الوالدية الحنونة Compassionate Parenting :
هى استجابة الوالدين الانفعالية وتفاعلهم مع الأبناء من خلال تقديم الأساس الانفعالي الآمن لاكتشاف وفهم طبيعة انفعالات الأبناء، والتعاون معهم وتقديرهم والسماح لهم بأن يكونوا أنفسهم مما يدفع الأبناء إلى التقدم فى كل مجالات الحياة وتشمل الأبعاد التالية تحديد انفعالات الوالدين، إدارة انفعالات الوالدين، تهيئة بيئة ايجابية، حل الصراع0
( إسماعيل إبراهيم بدر، 2002 : 3 )
وتعرف إجرائياً : بالدرجة التى يحصل عليها الأطفال فى مقياس الوالدية الحنونة للأطفال 0
(إعداد إسماعيل ابراهيم بدر،2002)
2- التوكيدية Assertiveness :
التوكيدية هى الإيجابية في العلاقات والمهارات الاجتماعية وهى القدرة على ممارسة الحرية فى التعبير عن الرأي، والقدرة على ضبط الانفعالات، وكذلك القدرة على المطالبة بحقوق الفرد من غير تعدى ولا إيذاء لحقوق الآخرين0
وتعرف إجرائياً : بأنها الدرجة التى يحصل عليها الأطفال على مقياس التوكيدية للأطفال (إعداد الباحثة)
3- مرحلة الطفولة المتأخرة Child Hood :
يقصد بهم الاطفال التى تتراوح أعمارهم من (9-12)0
حدود الدراسة :
تتحدد الدراسة الحالية بالعينة والأدوات والأساليب الإحصائية كما يلي :
1- عينة الدراســـة :
طبقت الدراسة على (240) طفلاً مقسمين إلى أربع مجموعات فرعية تتمثل فى (60) ذكور ريف (60) ذكور حضر و(60) إناث ريف (60) إناث حضر0
2- أدوات الدراســة :
1- مقياس الوالدية الحنونة كما يدركها الأبناء (إعداد اسماعيل ابراهيم بدر،2002)0
2- مقياس التوكيدية للأطفال (إعداد الباحثة)
3- الأساليب الإحصائية :
قد تمت المعالجة الإحصائية للبيانات، باستخدام الأساليب الإحصائية التى تتناسب مع طبيعة الدراسة وحجم العينة ومتغيراتها والمقاييس المستخدمة بها وذلك من خلال برنامج SPSS الإحصائى والمتمثلة فى :-
- معامل الارتباط .
- اختبار ( ت ) .
نتائج الدراسة:
1- توجد علاقة ارتباطية إيجابية بين الوالدية الحنونة كما يدركها الأبناء ومستوى التوكيدية لديهم0
2- يوجد فرق دال احصائيا بين متوسطى درجات أطفال الحضر وأطفال الريف فى الوالدية الحنونة كما يدركها الأبناء لصالح أطفال الحضر0
3- يوجد فرق دال احصائيا بين متوسطى درجات أطفال الحضر وأطفال الريف فى مستوى التوكيدية لصالح أطفال الحضر0
4- يوجد فرق دال احصائيا بين متوسطى درجات الذكور والإناث فى الوالدية الحنونة كما يدركها الأبناء وذلك لصالح الذكور0
5- يوجد فرق دال احصائيا بين متوسطى درجات الذكور والإناث فى التوكيدية لصالح الذكور0