الفهرس 
الاطار العام للدراسةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 192 |  |  |
| | | from | 192 | | |
المستخلص
تعرف القيمة بأنها معرفة مغلفة بالوعى وبتكرارها والاقتناع بها يتكون الميل ومن ثم يترسخ هذا الميل وينعكس فى السلوك0 ولقد لقيت دراسة القيم اهتماماً كبيراً في الأوساط الأكاديمية وخاصة في العلوم الإنسانية، حيث أنها من المفاهيم الجوهرية التى تقيس العلاقات الاجتماعية بجميع صورها0 وترجع أهمية دراسة القيم بالنسبة للتربية إلى أن هذه القيم تتصل اتصالاً مباشراً بالأهداف التربوية التى تسعى التربية إلى تحقيقها فى المتعلم. وتتعدد أنواع القيم فمنها الاجتماعية والدينية والأخلاقية والروحية والسياسية والاقتصادية، والجمالية. و تتجلى أهمية التعليم فيما يمكن أن يقدم للتلاميذ من معلومات واتجاهات ومهارات وقيم ومنها القيم الجمالية التي تعين الفرد على إبداع الجمال وإدراكه0 فالهدف الأول للتربية هو تكوين الشخصية المتكاملة بجوانبها المختلفة، فإن الجانب الجمالى فى نظر المربين لا يقل أهمية فى تكوين الشخصية عن أى جانب آخر مثل الجانب العقلي أو الجانب الجسمى أو الجانب الأخلاقى أو الجانب الروحى0 وتعرف القيمة الجمالية بأنها ”قيمة التجربة الكلية التى نمر بها عندما نتخذ موقف جمالى استطيقى وتبدأ هذه التجربة بالمعرفة المغلفة بالوعى وبتكرارها والاقتناع بها يتكون الميل نحو ما هو جميل، ومن ثم يترسخ هذا الميل فتكون القيمة الجمالية التى تنعكس بدورها فى السلوك0 والمدرسة بمعناها وأهدافها تستهدف تهيئة التلاميذ لإبداع الجمال وتقديره، وبالطبع تساعد الصحافة المدرسية كنشاط حر في تحقيق هذا الهدف ذلك عن طريق العناية بالجانب الوجدانى للطالب وذلك بالكشف عن مواهبه وقدراته الفنية وتنمية الجانب الابتكارى وإكسابه مبادئ دينية وخلقية ووطنية إيجابية مما ينعكس بالطبع على طريقة تعامله مع عناصر البيئة. مشكلة الدراسة: إن ندرة الاهتمام بالقيم الجمالية يؤدى إلى وجود أفراد فاقدين للحس الجمالى، ولذلك فعلى المدرسة بصفة عامة والصحافة المدرسية كنشاط إعلامى تربوى داخل المدرسة بصفة خاصة مسئولية كبيرة فى إعداد الناشئين لتقدير كل جميل وحبه، وترقيه أذواقهم، وكل هذا يدعو إلى التحلى بالسلوك الجمالى ذلك من خلال قنواتها الصحفية، كالخبر والتحقيق والحديث والتصوير والإخراج الصحفى الذى يتضمن عناصر تيبوغرافية كالصور والرسوم والكاريكاتورية والألوان والجداول والفواصل0 وبالتالى يمكن بلورة مشكلة الدراسة فى التساؤل الرئيسى التالى: ما مدى تضمن الصحافة المدرسية للقيم الجمالية؟ ويتفرع من هذا التساؤل مجموعة من الأسئلة الفرعية: 1- ما الاتجاهات الفكرية حول مفهوم القيم الجمالية؟ 2- ما القيم الجمالية الأكثر شيوعاً فى الصحافة المدرسية؟ أهميـة الدراسـة: إن الجانب الجمالى وتذوقه وتربيته ضرورة لحياة الإنسان و أساس الشخصية المتكاملة، والمتوازنة، وفى هذا الصدد يمكن القول بأننا فى حاجة إلى تنمية القيم الجمالية والإحساس بالجمال وتذوقه فى وجدان النشئ وللصحافة المدرسية كنشاط حر تتضمن قيماً جمالياً سواء فى الشكل أو المضمون يكون لها التأثير الكبير على الطلاب مما يؤثر فى مدى تذوقهم للحس والذوق الجمالى ومن ثم ينعكس ذلك على سلوكهم0 أهـداف الدراسة : تهدف الدراسة إلى ما يلى: التعرف على مدى تضمن الصحافة المدرسية للقيم الجمالية؟ التعرف على مفهوم القيم فى سياقها التاريخى؟ التعرف على الاتجاهات الفكرية حول مفهوم القيم الجمالية؟ منهـج الدراسة وأسلوبه: استخدمت الدراسة المنهج الوصفى والذى يبحث فى ما هو كائن فى حياة الإنسان أو المجتمع من ظواهر، وتقتضى طبيعة الدراسة استخدام أسلوب تحليل المحتوى كأحد أساليب المنهج الوصفى، بقصد التعرف على ما مدى تضمن الصحافة المدرسية للقيم الجمالية، مع مراعاة أن: يعتمد تحليل المحتوى على تكرارات ورود القيم الجمالية فى المتن والشكل للصحيفة المدرسية0 لا يقتصر تحليل المحتوى الجوانب الموضوعية فقط وإنما يشمل الجوانب الشكلية أيضاً0 يعتمد تحليل المحتوى أساساً على الأسلوب الكمى فى عمليات التحليل بهدف القيام بالتحليل الكيفى على أسس موضوعية0 أدوات الدراسة: اعتمدت الدراسة الحالية على الأدوات التالية: إعداد قائمة من القيم الجمالية وتتضمن اثنا عشر قيمة جمالية: الوحدة- الإيقاع- التوازن- التناسب- التباين- التنوع- السيادة- النظام- النظافة- الحركة- التناغم- العمق0 استمارة تحليل المحتوى لعينة من الصحف المدرسية عينة الدراسة، وقد وجهت للسادة الخبراء والمتخصصون فى مجال التربية وقد تضمنت الاستمارة تعريفات القيم الجمالية (فئات التحليل) وشروطها0 نتائج الدراسة:
ومن أهم نتائج الدراسة: أوضحت النتائج أن كلاً من قيمة التنوع والوحدة والحركة احتلت المراتب الثلاثة الأولى على مستوى الإدارات الست عينة الدراسة، ذلك بمتوسط تكرارات 6182، 4822,5، 4702 على الترتيب، حيث تمثلت في المجلات المدرسية عينة الدراسة بصورة واضحة. وقد احتلت كلاً من قيمة السيادة والنظام والنظافة المراتب الثلاثة الأخيرة ذلك بمتوسط تكرارات 211، 96,5، 27 على الترتيب حيث أهملت ولم يتم التركيز عليها بصورة واضحة في المجلات المدرسية عينة الدراسة. ولقد ظهرت القيم التي تم التركيز عليها في شكل واضح في شكل صور فوتوغرافية بما لها من قيمة جمالية من حيث كونها عملاً يستهدف النظر ويبعث الاهتمام فى نفس القارئ مما ينعكس بالطبع على طريقة تعامله مع عناصر البيئة. والرسوم وهى أحد الأشكال الفنية يمكن استخدامها لإحداث لمسات جمالية على الصفحة كما تهدف إلى تناول فكرة معينة فالرسوم لابد أن تنقل إليهم مشاعر وأحاسيس0 ويعتبر استخدام الألوان من العوامل الهامة التى تجذب انتباه الأطفال إلى الصحيفة بل وتزيد من فاعليتها فى التأثير عليهم، فالألوان لها القدرة على إبراز العناصر والقيم الهامة وتجسيد المعانى وزيادة واقعيتها وإظهار بعض القيم الجمالية فالوظيفة الأساسية للألوان هى جذب الانتباه وتقوم على أساس التباين كما أن اللون يعطى تأثيرات سيكولوجية حيث ترتبط الألوان بدلالات معينة أو معان خاصة0 كما تتضمن الفنون التحريرية للصحافة المدرسية قيماً جمالية للشعر كأحد الأشكال الأدبية داخل الصحف المدرسية والذى يعتمد فى تقديمه على الوزن والقافية فهو شكل محبب إلى نفوس الأطفال وذلك لتناسقه فى الكلمات واعتماده على الجرس الموسيقى ويحمل الشعر مضامين مختلفة، ويعد الشعر أسلوب جيد للتذوق وترقيق المشاعر وتهذيب العواطف وإرهاف الأحاسيس. وفى هذا الصدد يتضح لنا أن تصميم وإخراج الصحف المدرسية مبنياً على أسس مشابهة للتصميم الفنى حيث يتميز التصميم الجيد يتوافر العناصر الخاصة بالتوازن والتناسب والتباين والوحدة والتكامل والانسجام والتنوع والعمق والإيقاع والسيادة، والنظام، والنظافة والحركة0