الفهرس 
التحديات الحضارية المعاصرةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 542 |  |  |
| | | from | 542 | | |
المستخلص
يمثل ظهور الصحف الإلكترونية فترة هامة فى تاريخ الصحافة فهي التي حملت جنين التغيرات التكنولوجية والمعلوماتية التي أحدثتها ثورة المعلوماتية وهى عامرة بالصحافة التي تجاوزت الآلاف فهى تشاهد أثناء صدورها ، وهى تدمج بين المادة النصية والصوت والضوء فى تقديم معالجتها للأحداث المختلفة ، وبذلك يتوفر لمستخدمي الإنترنت مجموعة من وسائل الاتصال من خلال جهاز واحد .
ولا يمكن أن يتم هذا التطور بمعزل عن التربية ، فلا يستطيع المجتمع أن يضمن استمرارية الإصلاح والتطوير إلا إذا استند على حصيلة فكر تربوي علمي ، ومع ذلك يمكن القول بأن النظم التعليمية وقضاياها تمثل البداية والنهاية للفكر التربوي ، وتمثل البوتقة التي تصب فيها التجديدات والإصلاح التربوي .
ولكن هل يختلف كون الصحافة ورقية عن كونها إلكترونية ؟ وهل التطور التكنولوجي الذي أفرزالصحافة الإلكترونية أتي ثماره على مجال وحقل التربية ؟
هذا السؤال هو ما دفع الباحث إلى محاولة الكشف عن مدى اهتمام الصحافة الإلكترونية بالقضايا التعليمية والتربوية داخل المجتمع العربى من خلال رصده لهذا الاهتمام ، وذلك بتحليله لاتجاهات بعض الصحف الإلكترونية والتي تناولت بعض قضايا الفكر التربوي المعاصر، من خلال كتابات عدد من الخبراء ، وذوى الاختصاص فى صورة مقالات.
مشكلة الدراسة:
تحددت مشكلة الدراسة فى السؤال الرئيس التالي :
- ما اتجاهات الصحافة الإلكترونية العربية نحو بعض قضايا الفكر التربوي فى الفترة من 2004 حتى 2008؟
ويتفرع عن هذا التساؤل الأسئلة الفرعية الآتية:
1-ما أهم التحديات الحضارية المعاصرة التى أثرت فى ظهور الصحافة الإلكترونية ؟
2-ما الصحافة الإلكترونية و أنواعها ، وخصائصها الاتصالية فى العالم العربى ؟
3-ما أهم قضايا الفكر التربوي المعاصر الموجودة فى الساحة العربية ؟
4-ما أهم التحليل الكمى لبعض القضايا التربوية والتعليمية القائمة فى الساحة العربية ؟
5-ما أهم التحليل الكيفى لبعض القضايا التربوية والتعليمية القائمة فى الساحة العربية؟
6-ما الرؤية النقدية للفكر التربوى المنشور فى الصحافة الإلكترونية ؟
أهمية الدراسة:
تكمن أهمية الدراسة فى النقاط التالية:
1-إستجلاء واقع المتغيرات الجوهرية التى تعيشها الصحافة فى ظل التطور الهائل والمتسارع لنظم الاتصال والمعلوماتية .
2-إن الإعلام الإلكترونى وثورته هو مشروع (دمقرطة) الخبر والتحليل حيث الكل يشارك فى إعداد وتقديم وتدقيق المعلومة.
3-إنها تتناول مقالات كتبت من منطلق حرية التعبير و الرأي فى تناول قضايا التربية والتعليم .
4-دراسة صحف العينة تمثل نموذجا للصحافة الإلكترونية العربية ربما يساعد على ادراك خصائص الصحافة الإلكترونية والمشكلات التى تواجهها فى البيئة العربية .
أهداف الدراسة:
استهدفت الدراسة ما يلي :
1-تسليط الضوء على ظاهرة صحفية جديدة نشأت فى أحضان وسيلة إعلامية جديدة وهى شبكة الإنترنت ومحاولة إعداد المكتبة التربوية لها .
2-رصد وتحليل اتجاهات الصحافة الإلكترونية نحو بعض القضايا التربوية والتعليمية .
3-التعريف والتقديم لتأسيس قدر من التكامل والإيضاح بين علمى التربية والصحافة الإلكترونية وليدة المنشأ الإلكتروني.
4-تقييم تجربة الصحف الإلكترونية فى تقديم الفكر التربوى العربى المعاصر0
منهج الدراسة:
استخدمت الدراسة:
1- أداة تحليل المحتوى
حدود الدراسة:
-صحف ”المصريون” ، ”إيلاف” ، ”تربوى تك” ، ”مجلة أفكار”
حد زمني : ويتناول الفترة منذ مايو 2004 حتى ديسمبر 2008.
حد موضوعى ( فكرى ): وهى ممثلة فى القضايا التربوية والتعليمية .
نتائـج الدراســــة :
ويمكن استخلاص أهم إسهامات صحف الدراسة في قضايا الفكر التربوى في مجال الفكر والتطبيق فيما يلى:
*القضايا المرتبطة بالتعليم الجامعى:
اهتمت صحف الدراسة بتناول القضايا الخاصة بالتحديات التى تواجه التعليم الجامعى فطالبت صحف الدراسة بزيادة التمويل المخصص للتعليم العالى ، وإعادة تأهيل المخرجات التعليمية بما يتناسب وحاجات سوق العمل .
*القضايا المرتبطة بأعضاء هيئة التدريس الجامعى:
اهتمت صحف الدراسة بتناول القضايا الخاصة بأعضاء هيئة التدريس الجامعي ، وخاصة ما يتعلق بنشاطهم السياسي من خلال نوادي أعضاء هيئة التدريس ، حيث أبرزت تلك الصحف مواقف تلك النوادي إزاء القضايا الجامعية والمجتمعية المختلفة .
*القضايا المرتبطة بالإدارة الجامعية : اهتمام صحف الدراسة الملحوظ بقضايا الإدارة الجامعية ، خاصة ما يتعلق بالقيادات الجامعية وأساليب اختيارها ، واستقلال الجامعات ، ودور الحرس الجامعي وعلاقته بالطلاب والأساتذة وغياب المناخ الديمقراطى بالجامعات وانعكاس ذلك على صنع واتخاذ القرارات بالجامعة.
*القضايا المرتبطة بالبحث العلمي والدراسات العليا: اهتمت صحف الدراسة – وبخاصة ”المصريون” - بتناول القضايا المرتبطة بالبحث العلمي والدراسات العليا بالجامعات ، وركزت هذه الصحف على أهمية تطوير البحوث بما يلائم الاحتياجات المجتمعية الفعلية ، وكذلك أهمية رعاية الدولة والجهات المستفيدة للأبحاث المتميزة .
*القضايا المرتبطة بدور الجامعة في الرعاية الطلابية:
تبنت صحف الدراسة اتجاهاً عاماً معارضاً للتدخل الأمنى في الاتحادات الطلابية ، وكذلك التدخل الإدارى من القيادات الجامعية في ترشيح واختيار وفرض الطلاب الموالين للحزب الوطنى ضد الطلاب الممثلين للتيارات والأحزاب المعارضة .
*القضايا المرتبطة بمجال التعليم قبل الجامعى:
تمويل التعليم قبل الجامعى.
تبنت صحف الدراسة اتجاها محايدا تجاه قضية التمويل .
قضايا مجال المناهج الدراسية:
1- تبنت صحيفة ”المصريون” اتجاها معارضا لقضية تغيير المناهج الدراسية، وتدخل الأجانب فى التغيير .
2-تبنت صحيفة ”إيلاف” اتجاها مؤيدا للتطوير وتغيير المناهج والأخذ عن الدول الأجنبية بما يساعد الدول العربية على النهضة ومواكبة العالم المتقدم.
3-المطالبة بعدم تدريس اللغات الأجنبية لطلبة المرحلة الابتدائية وذلك لعدم اكتمال نموهم.
* قضية الدروس الخصوصية :
أ-تبنت صحف الدراسة اتجاها معارضا تجاه قضية الدروس الخصوصية ،واعتبرتها سيف على رقاب أولياء الأمور.
* قضية العنف المدرسى:
أ-تبنت صحف الدراسة اتجاها محايدا تجاه تلك القضية .
ب-ألقت صحف الدراسة باللوم على المناهج الدراسية بخلوها من تنمية سلوك الحوار ، وكذلك عدم وجود نشاط داخل المدرسة لإستيعاب طاقة التلاميذ .
* قضية الغش:
-تبنت صحيفة ”المصريون” اتجاها معارضا لقضية الغش واعتبرته رد فعل خطيرفى مفهوم التعليم.