الفهرس 
الفصـل الأوليوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 213 |  |  |
| | | from | 213 | | |
المستخلص
هدفت هذه الدراسة إلى الآتى :
* هناك علاقة موجبة وذات دلالة إحصائية بين التوافق النفسى بأبعاده [ الشخصى – الاجتماعى – العام ] وبين زمن الكمون .
* هناك علاقة سالبة وذات دلالة إحصائية بين التوافق النفسى بأبعاده [ الشخصى – الاجتماعى – العام ] وبين عدد الأخطاء .
بمعنى أن الفتيات كلما كان توافقهم النفسى – بأبعاد ه المختلفة – أفضل كلما زاد زمن الكمون لديهم وقل عدد الأخطاء بغض النظر عن كون الفتاة متعلمة أو متسربة .
* لقد كانت الفتيات المتعلمات أكثر تروياً من الفتيات المتسربات ، فنجد أنهم كانوا أكثر اندفاعاً ، حيث زاد زمن الكمون لديهم وقـل عدد الأخطاء ، وعلى الجانب الآخر نجد أن الفتيات المتسربات لديهـم زمـن كمون أقـل وعـدد أخطاء أكثر .
* وجدت الدراسة أن الفتيات المتعلمات لديهم توافق نفسى [ شخصى – اجتماعى – عام ] أفضل من الفتيات المتسربات حيث كان التوافق النفسى لديهم أقـل .
* وجدت الدراسة أن هناك فروقاً فى المتغيرات الديموجرافية التى عنى الباحث بدراستها وذلك بين الفتيات المتسربات والفتيات المتعلمات .
* هناك عوامل أدت إلى التسرب من التعليم تمثلت فى الآتى :
( أ ) العوامل المـدرسـيـة وذلك بنسبة 42٪
(ب ) العوامل الاقتصادية وذلك بنسبة 30٪
( ج ) العوامل الأســريــة وذلك بنسبة 25٪
( د ) العوامل الاجتماعية وذلك بنسبة 25٪
(هـ ) العوامل الصـحـــيـة وذلك بنسبة 8 ٪
* هذا وقد تم مناقشة نتائج الدراسة فى ضوء محتوى الاختبار ، والإطار النظرى ، والدراسات السابقة ، ومدارس علم النفس المختلفة .