الفهرس 
الغلافيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 177 |  |  |
| | | from | 177 | | |
المستخلص
أهداف الدراسة :
1-التعرف على التنمية المهنية والإشراف التربوي.
2-التعرف على الواقع الحالي للتنمية المهنية لموجهي التعليم الثانوي التجاري في مصر.
3-التعرف على بعض النماذج الأجنبية المعاصرة في مجال التنمية المهنية.
4-وضع تصور مقترح للتنمية المهنية لموجهي التعليم الثانوي التجاري في مصر على ضوء التحليل المقارن.
وتم استخدام المنهج المقارن لأنه أكثر المناهج ملائمة لموضوع الدراسة، وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج منها ما يلي :
1.بسبب النظام المركزي الذي تتبعه مصر فنجد أن السلطة الأساسية للتعليم والإشراف عليه تتمثل في وزارة التربية والتعليم.
2.تتعدد الهيئات الإداريةالمسئولة عن التعليم بالإضافة إلى التعارض بين مسئولياتها مثل مستشار المادة الموجه العام الموجه الأول وموجه المادة.
3.لا توجد مشاركة شعبية في وضع القوانين واللوائح التعليمية في مصر وهذا راجع إلى النظام المركزي المتبع.
4.تحديد واجبات ومسئوليات المختصين بالإشراف على التعليم سواء موجهين عامين أوموجهين أوائل أو موجهي المواد.
5.معايير اختيار الموجهين قائمة بالدرجة الأولى على معيارالأقدمية والخبرة التربوية والتقارير.
6.أساليب التدريب المتبعة تعتمد على المحاضرة وورش العمل وأسلوب الزيارات الصفية.