الفهرس | يوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام |
المستخلص هدفت الدراسة إلى قياس فاعلية برنامج تدريبى فى تنمية الذكاء الانفعالى لدى تلميذات مدارس الفصل الواحد. واشتملت مجموعة الدراسة على مجموعة قوامها (32) تلميذة ، فى الفئة العمرية من (9-12) سنة ، بمدرسة الواصفية ذات الفصل الواحد التابعة لوزارة التربية والتعليم بمدينة الأسماعيلية ، مقسمين إلى : (15) بالمجموعة الضابطة ، (17) بالمجموعة التجريبية. ةاستخدمت الدراسة الادوات التالية : أداه القياس والتقييم مقياس (فوقية محمد راضى : 2002) لقياس الذكاء الانفعالى للفئة العمرية من (9-12) سنة ، أداة المعالجة التجريبية ( رنامج تدريبى لتنمية الذكاء الانفعالى لدى تلميذات الفصل الواحد). وتوصلت الدراسة إلى النتائج الاتية: ١-توجد فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطى رتب درجات التلمذات فى المجموعة التجريبية ، ودرجات التلميذات فى المجموعة الضابطة فى القياس البعدى (بعد التعرض للبرنامج) لأبعاد مقياس الذكاء الانفعالى والدرجة الكلية للمجموعة التجريبية. ٢- توجد فروق ذات دلالة احصائية بين متوسط رتب درجات التلميذات فى المجموعة التجريبية فى القياس القبلى والبعدى لابعاد مقياس الذكاء الانفعالى والدرجة الكلية لصالح القياس البعدى. ٣- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطى رتب درجات التلميذات فى المجموعة التجريبية فى القياسيين العدى والتتبعى لأبعاد الذكاء الانفعالى والدرجة الكلية ( بعد شهر ) من انتهاء تطبيق البرنامج التدريبى لدى تلميذات مدارس الفصل الواحد. |