الفهرس 
الفصل الاوليوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 376 |  |  |
| | | from | 376 | | |
المستخلص
بناء استراتجية للنهوض بالرياضة المدرسية بدولة البحرين
المقدمة ومشكلة ابحث
يتزايد الاهتمام بالتربية البدنية والرياضة المدرسية فى العصر الحديث تزايد ملحوظا،نظرا لما يتميز به هذا العصر من التوسع فى استخدام التكنولوجيا الصناعية عوضا عن استغلال طاقة وجهد الانسان مما جعلة يركن الى الراحة والخمول ،لذا فقد اصبحت البرامج والانشطة التى تقدمها التربية البدنية والرياضية ضرورة ملحة من ضروريات الحياة فى مختلف القطاعات الحياتية ومن اهمها قطاع التعليم الذى يضم فئة حيوية مهمة من فئات المجتمع وهم تلاميذ وطلاب المدارس الذين يمثلون عصب الحياة المستقبلية التى سوف يقوم عليها المجتمع ولقد استعان العاملون فى ميدان التربية البدنية والرياضة يالاسلوب العلم الرصين فى ادارة ومعالجة الكثير من قضاياها ومشكلاتها وتنظيم انشطتها المختلفة حتى شهدت برامج التربية البدنية والرياضة تقدما وتطورا ملموسا منذ نهاية عقدج الثمانيات من هذا القرن
ومسايرة لركب هذا التطور ،تكطرس وزارة التربية التعليم بدولة البحرين جهودها المختلفة من اجل النهوض التربية البدنية والرياضة المدرسية الى اقصى حدود طاقاتها سواء كان ذلك على مستوى انشطة دروس التربية الرياضية المدرسية او برامج الانشطة الداخلية والخارجيةخارج نطاق الدراسة سعيا اللاعداد المتكامل للتلاميذ من اجل تحقيق الاهداف التربوية المنشودة
ويتطلب تطوير مناهج زانشطة التربية البدنية والرياضة المدرسية ضرورة الاهتمام بوضع استرتيجية محددة لاسس هذا التطوير وفقا لعدد كبير من العناصر التى تتضمن العناصر فلسفة المجتمع واهداف التعليم وفلسفة واهداف المناهج وبرامج التربية الرياصة المدرسية فى ضوء مايمكن ان يلبى حاجات المجتمع ويراعى خصائص ومتطلبات المتعلمين فى اطار الامكانات المتاحة ومن ثم نشات فكرة اجراء هذة الدراسة كمحاولة علمية تعتبر الاولى من نوعها فى اطار المجتمع البحرينى فيما يتعلق بقطاع التعليم
اهداف البحث يستهدف البحث بنتاء استراتجية متكاملة للرياضة المدرسية بدولة البحرين من خلال التعرف على الجوانب الاساسية
الفلسفة التربوية والاهداف والاطار القيمى للرياضة المدرسية بدولة المدرسية
الهيكل التنظيمى الادارى والفنى
اتجاهات المناهج المدرسية سبل تطويرها
القيادات التربوية المنوطة بها(اعدادها وكفايتها المهنيةوالشخصية)
الامكانات والتسهيلات وكيف يمكن تحسينها
وضع التصور المقترح فى صورة استراتجية متكاملة مستقبلية للرياضة المدرسية بدول البحرين
تساؤلات البحث
ماهى الفلسفة التربوية التى تتمثل فى اهداف التررياضة المدرسية بدولة البحرين
ماهو الهيكل التنظيمى الادارى والفنى لادارة الرياضة المدرسية بدولة البحرين
ماهى اتجاهات المناهج المدرسية وسبل تطويرها
ماهى القيادات التربوية المنوطة(اعاداها وكفايتها المهنية والشخصية
ماهى الامكانات والتسهيلات الخاصة بالرياضة المدرسية بدولة البحرين
ماهى التصور المقترح استراتجية النهوض بالرياضة المدرسية بدولة البحرين
اجراءت البحث
منهج البحث استخدمت الدراسة المنهج الوصفى باستخدام اسلوب التحليل الفلسفى والاسلوب المسحى الوصفى وذلك لاعتبارات تتصل بطبيعة البحث وتحقيق اهدافه
عينة البحث اجريت الدراسة فى صورة استبيانات وزعت على عينة بحثية مقدارها 3086فرد خمس مجموعات رجال الفكر والرلى بدولة البحين ويمثلهم 156قائدا مجموعة خبراء الاكاديميون ويمثلهم 12خبير مجموعة موجهى وموجهات التربية الرياضة وتضم 12 موجه وموجهة مجموعة المعلمين والمعلمات ويمثلهم 206معلم ومعلمة مجموعة التلاميذ والطلاب ويمثلهم 2700من التلاميذ والطلاب
ادوات جمع البيانات استخدمت الدراسة اسلوب تحليل الوثائق والباستبيانات كادوات لجمع البيانات حيث اجرى اعداد لاربعة استبيانات روعيت فى اجراتها الشروط العلميةللقياس وطبقت الاستباينات كل مجموعة بحثية فيما ماعدا الخبراء ولاكاديميون موجهى وموجهات التربية الرياضية،فقد طبق عليهما استبيان واحد
تطبيقالدراسة وخطة المعالجة الاحصائية للبيانات
طبقت الدراسة من 1996م6م9 حتى 1997م3م30
استخدمت المعالجات الاحصائية التالية
التكرارت والنسب المئوية -المتوسطة الحسابية-الانحرافات المعيارية-معامل ارتباط بيرسونpearson correlation coefficient-اختبار كا chi square النتائج والاستنتاجات
فى ضوء النتائج التى امكن التوصل اليها ومن خلال اسلوب المعالجة الاحصائية للبيانات الباحثة الى عدد من الاستنتاجات تم توزيعها وفق الاتى
استنتاجات خاصة بارلء قادة الفكر والراى بدولة البحرين حول الادوار التربية البدنية والرياضة
استنتاجات تتعلق باراء خبراء التربية البدنية والرياضة والموجهين والموجهات حول واقع اهداف التربية البدنية والرياضة المدرسية بدولة المدرسية من حيث اهميتها ومدى وضوح صياغة الاهداف فى مراحل التعليم المختلفة
الاستنتاجات الخاصة باراء المعلمى ومعلمات التربية الرياضية حول واقع التربية البدنية والرياضة المدرسية بدولة البحرين واشتملت على ستة محاورهى محور معلم التربية البدنية محور التلميذ-محور درس التربية الرياضية- محور اساليب وطرق تدريس -محور الخطة والبرنامج محور الاجهزة والادوات والملاعب الرياضية
استنتاجات خاصة باراء التلاميذ والطلاب حول واقع التربية البدنية والرياضة المدرسية -محور النشاط الرياضى المدرسى-محور المعلم التربية الرياضية
التوصيات
فى حدود مجتمع الدراسة وفى ضوء ماامكن التوصل اليها من نتائج واستنتاجات وفى اطار واهداف وتساؤلات البحث،اقترحت الباحثة مجموعة من التوصيات العامة التى تناولت الجوانب التالية
جانب اهداف التربية البدنية والرياضة المدرسية بدولة البحرين
جانب الامكانات المادية من حيث المتطلبات للازمة التربية الرياضية المدرسية من حيث الاجهزة والمنشات والملاعب الرياضية والتسهيلات اللازمة من حيث الكفاية العددية لهذة الامكانات وكفاتها للاستخدام
جانب الامكانت البشرية المتمثلة فى معلمى ومعلمات التربية الرياضية ومستوى اعدادهم المهنى والخدمات المقدمة لهم فى مجال التدريب اثناء الخدمة والعناية بتطوير المستو المهنية للمعلم،والهياكل التنظيمية والادارية اللمتخصصة فى التربية البدنية والرياضة المدرسية
توصيات خاصة بجانب رعاية التلاميذ ولاهتمام باوجه الانشطة المخاصة بهم وتوفير الحوافز والمكافات المناسبة للتفوق الرياضى
توصيات خاصة بمراكز التدريب المدرسية ولانشطة اللاصفية لتلاميذ المدارس
توصيات خاصة بتبادل الخبرات العلمية المرتبطة بالتربية البدنية والرياضة المدرسية واستخدام خبراء متخصصين على ارقى المستويات المهنية من الدول الداخرى فى اطار الفلسفة العامة للتعليم بدولة
توصيات بامناهج والمقرارات وبرامج الانشطة الرياضية المدرسية ونظام الجدول الدراسى
توصيات تتعلق باسس التعاون والتنسيق بين مختلف الجهات والموسسات المسئولة بالدولة المستولة بالدولة للاستفادة فى كافة لامكانات المتاحة للنهوض بالتربية البدنية والرياضة المدرسية
الاستراتجية المقترحة
فى ضوء النتائج التى امكن الحصول عليها من عمليات المسح الميدانى والتحليل الفلسفى،من خلال ماتم الاطلاع علية من مراجع علمية مخصصة وبحوث دراسات سابقة ومرتبطة بموضوع الدراسة الحالية
وفى اطار ما تم تحليلة من وثائق مرتبطة بموضوع البحث-من خلال االخبرة التى استمدتها من واقع عملها فى مجال التربية البدنية والرياضة المدرسية ثم وضع استراتجية المقترحة،وقد روعى فى هذا الاطار ظروف فلسفة وتوجهات المجتمع البحرينى وتقاليدة الراسخة،كما روعى ايضا محاولة تلافى الجوانب السلبية التى اظهرتها نتائج الدراسة والتاكيد على دعم الجوانب الايجابية وتطويرها فى حدود المتوقع للظروف المستقبلية فى نطاق الخطة الزمنية الموضوعية للاستراتيجية
وفى اطار ما تقدم تضمنت عناصر التطوير فى الاستراتيجية المقترحةمايلى
تطوير الاهداف العامة والخاصة اللتربية البدنية والرياضة المدرسية
التطوير فى المناهج المدرسية وبرامج التنفيذ
التطوير فى الامكانات البشرية و اعدادالكوادر المتخصصة
التطوير فى الامكانات المادية والميزانيات
التطوير فى العمليات المتابعة والتقويم