الفهرس 
الغلافيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 297 |  |  |
| | | from | 297 | | |
المستخلص
أهداف الدراسة
-التحقق من مدى فاعلية إستخدام استراتيجيات التعلم الاجتماعى فى تنمية القيم الاجتماعية والسياسية لدى طفل الروضة.
-التحقق من مدى فاعلية إستخدام استراتيجيات التعلم الاجتماعى فى تنمية القيم الاجتماعية والسياسية تبعا لاختلاف نوع الطفل (ذكر / أنثى).
-محاولة تتبع تأثير البرنامج القائم على التعلم الاجتماعى بعد مضى شهرين من تطبيقه على القيم الاجتماعية والسياسية لدى طفل الروضة.
منهج الدراسة
-تستخدم الدراسة المنهج التجريبى.
عينة الدراسة
-(62) طفل وطفلة من أطفال الروضة والذين تتراوح أعمارهم من (5-6) سنوات مقسمة إلى (32) طفل وطفلة كمجموعة تجريبية و (30) طفل وطفلة كمجموعة ضابطة من مدرسة الفنار الخاصة بحلوان.
نتائج الدراسة
-توجد فروق دالة احصائيا بين متوسط درجات أطفال المجموعة التجريبية فى القياسين القبلى والبعدى وذلك على مقياس القيم الاجتماعية والسياسية المصور لصالح القياس البعدى عند مستوى دلالة (0.01).
-توجد فروق دالة احصائيا بين متوسط درجات أطفال المجموعة التجريبية والضابطة على مقياس القيم الاجتماعية والسياسية المصور فى القياس البعدى لصالح المجموعة التجريبية عند مستوى دلالة (0.01).
-لا توجد فروق دالة احصائيا بين متوسط درجات الأطفال الذكور والاناث على مقياس القيم الاجتماعية والسياسية المصور فى القياس البعدى عند مستوى دلالة (0.01).
-لا توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسط درجات أطفال المجموعة الضابطة فى القياس القبلى والبعدى على مقياس القيم الاجتماعية والسياسية المصور عند مستوى دلالة (0.01).