الفهرس 
شكر و تقديريوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 186 |  |  |
| | | from | 186 | | |
المستخلص
يهدف البحث إلى:
يهدف البحث إلى التعرف على تأثير برنامج الدمج على بعض المتغيرات المورفولوجية والفسيولوجية لدى تلميذات الدمج بالمرحلة الابتدائية، (للصفين الرابع والخامس)، وقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي القائم على التجريب واشتملت عينة البحث على تلميذات (بطيئي التعلم – الاسوياء) من بعض مدارس المرحلة الابتدائية للصفين (الرابع - الخامس) وذلك بمناطق (العاصمة – الجهراء – الأحمدي – مبارك) بدولة الكويت وبلغت عينة الدراسة الأساسية 148 تلميذة.
وكانت أهم النتائج:
- فاعلية برنامج الدمج على تحسين القياسات الأولية والمورفولوجية والفسيولوجية بطيئ التعلم والطبيعيات لتلميذات الصف الرابع.
- فاعلية برنامج الدمج على تحسين القياسات الأولية والمورفولوجية والفسيولوجية بطيئ التعلم والطبيعيات لتلميذات الصف الخامس.
- وجود فروق إيجابية لصالح القياسات البعدية قيد الدراسة بين تلميذات الصف الرابع مدمجات والصف الرابع طبيعيات نتيجة لتأثير برامج الدمج مما يدل على تأثير البرنامج على المدمجات والطبيعيات.
- وجود فروق إيجابية لصالح القياسات البعدية قيد الدراسة بين تلميذات الصف الخامس مدمجات والصف الخامس طبيعيات نتيجة لتأثير برامج الدمج مما يدل على تأثير البرنامج على المدمجات والطبيعيات.
- أدى برنامج الدمج إلى تحسين المتغيرات المورفولوجية للتلميذات المدمجات (الصف الرابع والخامس) والطبيعيات (الصف الرابع والخامس).
- أدى برنامج الدمج إلى تحسين المتغيرات الوظيفية للتلميذات المدمجات (الصف الرابع والخامس) والطبيعيات (الصف الرابع والخامس).
- يؤثر برنامج الدمج على زيادة فاعلية تحسن المتغيرات المورفولوجية والفسيولوجية للتلميذات المدمجات والطبيعيات بنفس النسبة تقريباً مما يدل على فاعلية البرنامج للتلميذات للمدمجات والطبيعيات.