الفهرس 
الفصل الاوليوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 651 |  |  |
| | | from | 651 | | |
المستخلص
من المتوقع أن تفيد الدراسة الحالية الفئات التالية :-
أ- الطلاب :-
- تُيسر لهم تعلم مهارات الكتابة الإبداعية , وتنمي لديهم مهارات المقال الأدبي من خلال الاستراتيجية المقترحة واستخدام أنشطة متنوعة.
- تسهم في تغيير مناخ حجرة الدراسة التقليدي الذي يقودهم أحياناً إلى الشعور بالملل والنفور من الكتابة الإبداعية.
ب- المعلمين :-
- تساعدهم في العدول عن استخدام طرق تدريس تقليدية رتيبة ، والاعتماد على طرق واستراتيجيات حديثة في التدريس مثل الاستراتيجية المقترحة في الدراسة الحالية .
- تسهم في تطوير أداء المعلم التدريسي للتعبير الكتابي الإبداعي في الفصل .
- تزودهم بقائمة مهارات التعبير الكتابي الإبداعي في المقال ليسترشدوا بها في أثناء تدريسهم التعبير الإبداعي.
ج- الموجهين :-
- توجه أنظار موجهي اللغة العربية في المرحلة الثانوية إلى ما يمكن للمعلم القيام به من إجراءات وخطوات لاستخدام الاستراتيجية المقترحة في تنمية مهارات الكتابة الإبداعية في المقال لدى طلابهم .
د- مخططي المناهج :-
- تسهم في إرشاد مخططي المناهج في اللغة العربية إلى تحديد أهداف التعبير الكتابي الإبداعي في المرحلة الثانوية بحيث تتفق مع استخدام استراتيجيات وطرق حديثة
في التدريس .