Search In this Thesis
   Search In this Thesis  
العنوان
أثر المسرح المدرسي في معالجة بعض الاضطرابات السلوكية لدى الأطفال المنغوليين
المؤلف
جلا ل عبدالله حسين،عــــــزة
هيئة الاعداد
باحث / عــــــزة جلا ل عبدالله حسين
مشرف / اعتمـاد خلف معـبد
مشرف / منى أحمد مصطفى عمران
الموضوع
الاضطرابات السلوكية-
تاريخ النشر
2009
عدد الصفحات
392.ص:
اللغة
العربية
الدرجة
ماجستير
التخصص
علم النفس (متفرقات)
تاريخ الإجازة
1/1/2009
مكان الإجازة
جامعة عين شمس - معهد الطفولة - قسم الإعلام وثقافة الأطفال
الفهرس
يوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام

from 392

from 392

المستخلص

يعد المسرح المدرسى ركيزة من أهم ركائز الأنشطة التربوية وهو المحور التى تلتقى فيه الأنشطة بعضها البعض فى تدامج ليحقق للعملية التعليمية هدفها المنشود ويحقق للعملية التربوية هدفها التعليمى الموازى.
ويساعد المسرح المدرسى التلاميذ على بناء عقولهم وصقل وجدانهم وتنمية الحس الجمالى والتذوق الفنى لديهم بما يساعد على إرساء الأساس السليم لبناء شخصياتهم بشكل عام.
وإذا كان الأطفال عامة يحتاجون للمسرح المدرسى فإن الأطفال من ذوى الاحتياجات الخاصة وبخاصة الأطفال المصابون بأعراض داون”المنغوليين”أكثر احتياجا لمسرح لهم وبهم وعنهم ليساعدهم على التعبير عن مشاعرهم وحاجاتهم والكشف عن انفعالاتهم ودوافعهم.