![]() | يوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام |
المستخلص هدف الدراسة : 1- دراسة طبيعة العلاقة بين صعوبات التعلم لدى الاطفال ومتغيرات بيئة الروضة. 2- دراسة مدى الاختلاف فى صعوبات التعلم لدى الاطفال فى ضوء ( الجنس – الصف الدراسى- المستوى الثقافى للاسرة- عدد سنوات الخبرة لدى معلمات الروضة). منهج الدراسة : اعتمد الباحث على المنهج الوصفى التحليلى. نتائج الدراسة : 1- لا توجد فروق دالة احصائيا بين عينة أطفال الروضة ( بنين – بنات) فى متغيرات صعوبات التعلم. 2- لا توجد فروق دالة احصائيا بين عينة البحث أطفال الروضة ( البنين والبنات) فى متغيرات صعوبات التعلم. 3- لا توجد فروق دالة احصائيا بين عينة اطفال الروضة المستوى الدراسى الاول فى متغيرات صعوبات التعلم. |