الفهرس 
الإطار العام للبحثيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 268 |  |  |
| | | from | 268 | | |
المستخلص
مشكلة البحث
تتمثل مشكلة البحث في التساؤل الرئيسي التالي :-
كيف يمكن التخطيط لبرامج تدريب معلمي التعليم الثانوي العام على ضوء احتياجاتهم التربوية بجمهورية مصر العربية؟
و للإجابة على هذا التساؤل تثار عدة تساؤلات فرعية :.
1. ما مفهوم التدريب أثناء الخدمة و أهميته و أهدافه و أنواعه و أسس برامجه؟.
2. ما واقع البرامج التدريبية لمعلمي التعليم الثانوي العام أثناء الخدمة في جمهورية مصر العربية ؟
3. ما هي المشكلات التي تعوق البرامج التدريبية لمعلمي التعليم الثانوي العام بجمهورية مصر العربية عن أداء دورها في تنمية الاحتياجات المهنية للمعلمين ؟.
4. ما التصور المقترح لتخطيط للبرامج التدريبية لمعلمي التعليم الثانوي العام بجمهورية مصر العربية ؟.
حدود البحث
تحدد البحث الحالي في حدود التالية :-
يتحدد البحث الحالي بالحدود التالية :.
الحدود الموضوعية حيث أن البحث يقتصر على :.
مفهوم التدريب أثناء الخدمة و أهميته و أهدافه و أنواعه و أسس برامجه.
التعرف على الوضع الحالي للبرامج التدريبية للتعليم الثانوي العام بجمهورية مصر العربية من حيث أهدافها ، أهميتها ، أنواعها و أسس برامجها.
الحدود الزمنية :- طبقت الدراسة الميدانية خلال النصف االثانى من العام الدراسي 2009/2010 ولمدة ثلاث أشهر من شهر فبراير إلى شهر إبريل .
الحدود الجغرافية :- اقتصر البحث الحالي على ثلاث محافظات لتطبيق الدراسة الميدانية و هى محافظة القاهرة ، الفيوم ، و محافظة بنىسويف.
الحدود البشرية : يقتصر البحث على عدد من معلمين التعليم الثانوى العام ممن تلقوا تدريب تابع بوحدات التدريب الداخلية بالمدرسة أو من حضروا البرامج التدريبية و التى تعقد بالإدارات التعليمية بالمحافظة .
أهمية البحث
تبرز أهمية البحث فيما يلى :-
• أهمية الموضوع الذي يعالجه و الأسئلة التي يجيب عليها.
• تعديل وتطوير برامج تدريب المعلمين في ضوء ما يبديه المعلمون من ملاحظات و آراء.
• تزويد الجهات المعنية بتدريب المعلمين بقائمة بالاحتياجات التربوية لمعلمي التعليم الثانوي العام لمساعدتهم في بناء برامج التدريب في ضوئها.
• إعداد تخطيط مقترح لتطوير التدريب الذي يتلقاه معلمي التعليم الثانوي العام .
أهداف البحث
تتحدد أهداف البحث الحالي في الجوانب التالية :-
- التعرف على مفهوم التدريب أثناء الخدمة و أهميته و أهدافه و أنواعه و أسسه.
- الكشف عن الواقع لواقع نظام التدريب معلمي التعليم الثانوي العام أثناء الخدمة في جمهورية مصر العربية كما هو قائم بالفعل من حيث إدارته و تقويمه .
- وضع تصور مقترح لتخطيط البرامج التدريبية لتنمية الاحتياجات المهنية للمعلى التعليم الثانوي العام في جمهورية مصر العربية .
منهج البحث وأدواته :
يستخدم البحث الحالي – نظراً لطبيعته– المنهج الوصفي و بخاصة أسلوبي المسح والتحليل في التعرف على واقع البرامج التدريبية لمعلمي التعليم الثانوي العام في جمهورية مصر العربية، والكشف عن المعوقات التي تحول دون تحقيق النمو المهني لهم و ذلك من خلال الإطار النظري والدراسة الميدانية .
خطوات البحث : تضمن السير في البحث الفصول التالية :-
الفصل الأول : الإطار العام للبحث ويشمل (المقدمة – تحديد المشكلة – أهداف البحث - أهمية البحث – حدود البحث- مصطلحات البحث - منهج البحث - أدوات البحث - الدراسات السابقة – خطة البحث ).
الفصل الثانى : البرامج التدريبية لمعلمي التعليم الثانوي العام ويشمل مفهوم البرامج التدريبية،أهداف برامج تدريب المعلمين،أهمية البرامج التدريبية، فلسفة البرامج التدريبية للمعلمين، مبررات الاهتمام بالبرامج التدريبية، مجالات البرامج التدريبية ،مراحل البرامج التدريبية،أساليب التدريب أثناء الخدمة ،تخطيط برامج تدريب المعلمين، أسس البرامج التدريبية لمعلمي التعليم الثانوي العام ،سمات مدرب البرامج التدريبية، وأخيراً الاتجاهات الحديثة للبرامج التدريبية.
الفصل الثالث : واقع البرامج التدريبية لمعلمي التعليم الثانوي العام فى مصر.
الفصل الرابع: الدراسة الميدانية.
الفصل الخامس: تصور مقترح لتخطيط البرامج التدريبية لمعلمي التعليم الثانوى العام على ضوء الاحتياجات التربوية بجمهورية مصر العربية.