Search In this Thesis
   Search In this Thesis  
العنوان
أثر استخدام مدخل دائرة التعلم فى تدريس العلوم على إكتساب المفاهيم العلمية وعمليات العلم والتفكير الإبتكاري لدى تلاميذ الصف الثامن من التعليم الأساسي /
المؤلف
محمد، ناهد عبد الراضي نوبي.
هيئة الاعداد
باحث / ناهد عبد الراضي نوبي محمد
مشرف / صفية محمد أحمد سلام
مشرف / تهاني مجلي عبد الله
مشرف / ---------------------------------
الموضوع
التعليم - طرق التدريس. التعليم الأساسي.
تاريخ النشر
1989.
عدد الصفحات
381 ص. :
اللغة
العربية
الدرجة
ماجستير
التخصص
الآداب والعلوم الإنسانية (متفرقات)
تاريخ الإجازة
1/1/1989
مكان الإجازة
جامعة المنيا - كلية التربية - المناهج وطرق التدريس
الفهرس
يوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام

from 406

from 406

المستخلص

أهداف البحث :
يهدف هذا البحث إلى تعرف أثر استخدام مدخل دائرة التعلم فى تدريس موضوعى الطاقة الكهربية والطاقة المغناطيسية لعينة من تلاميذ الصف الثامن الاساسى على :
1- اكتساب أفراد المجموعة التجريبية المفاهيم العلميه بالمقارنة بنظرائهم أفراد المجموعة الضابطة.
2- اكتساب أفراد المجموعة التجريبية لبعض عمليات العلم الاساسية اكتساب أفراد المجموعة التجريبية.
3- اكتساب أفراد المجموعة التجريبية القدرة على التفكير الإبتكارى بالمقارنة بنظرائهم أفراد المجموعة الضابطة.
منهج البحث :
استخدم الباحث المنهج التجريبى ويتمثل فى استخدام القياس البلى والبعدى لكل من المجموعة التجريبية والضابطة.
نتائج البحث :
- حدوث تقدم بصفة عامة فى المستويات الثلاثة لإكتساب المفاهيم العلمية لأفراد المجموعة التجريبية بعد التجربة وخاصة فى مستوى التطبيق.
- حدوث تقدم بصفة عامة فى المستويات الثلاثة لإكتساب المفاهيم العلمية لأفراد المجموعة الضابطة بعد التجربة وخاصة فى مستوى التذكر.