الفهرس 
الفصل الاول: الاطار العاميوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 285 |  |  |
| | | from | 285 | | |
المستخلص
أهداف الدراسة:
1- التعرف على طبيعة البرنامج المقترح باستخدام الحاسوب لتنمية مهارتي الفهم والسرعة في القراءة لدى طلاب شعبة اللغة العربية بكلية التربية.
2- التعرف على مهارات الفهم لدى مجموعة البحث قبل وبعد تطبيق البرنامج.
3- التعرف على سرعة القراءة لدى مجموعة البحث قبل وبعد تطبيق البرنامج.
4- التعرف على مهارات الفهم بين طلاب وطالبات مجموعة البحث بعد تطبيق البرنامج.
5- التعرف على سرعة القراءة بين طلاب وطالبات مجموعة البحث بعد تطبيق البرنامج.
6- التعرف على العلاقة بين الفهم والسرعة في القراءة لدى مجموعة البحث بعد تطبيق برنامج تنمية مهارتي الفهم وسرعة القراءة باستخدام الحاسوب.
نتائج الدراسة:
1- يوجد فرق دال إحصائياً بين متوسطي درجات مجموعة البحث في مهارات الفهم ككل، وفي كل مهارة على حدة في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار الفهم والسرعة لصالح التطبيق البعدي.
2- يوجد فرق دال إحصائياً بين متوسطي درجات مجموعة البحث في سرعة القراءة، في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار الفهم والسرعة لصالح التطبيق البعدي.
3- لا يوجد فرق بين متوسطي درجات طلاب وطالبات مجموعة البحث في مهارات الفهم في التطبيق البعدي لاختبار الفهم والسرعة في القراءة.
4- لا يوجد فرق بين متوسطي درجات طلاب وطالبات مجموعة البحث في سرعة القراءة في التطبيق البعدي لاختبار الفهم والسرعة في القراءة.
5- توجد علاقة ارتباطية عكسية دالة إحصائياً بين درجات مجموعة البحث في كل من مهارات الفهم وسرعة القراءة في التطبيق البعدي لاختبار الفهم والسرعة في القراءة.